請根據(jù)如圖回答問題:

(1)儀器 A 的作用是
 

(2)實驗室用 B 裝置制取氧氣時,可選用的藥品是
 
.裝置中試管口稍向下傾斜的原因是
 

(3)若用 C 裝置收集氧氣,則氧氣從
 
端導入(選填“a”或“b”).
(4)D 所示“二氧化碳驗滿”的方法是不正確的,正確的方法是
 
,若 CO2 已集滿,驗滿時產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
;“二氧化碳驗滿”的依據(jù)是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,二氧化碳的檢驗和驗滿
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:量筒的作用是:量取一定量液體的體積或量取液體體積;B裝置中試管口稍向下傾斜的原因是:防止水分在試管口凝結成水珠倒流到熱的試管底部使試管破裂;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.若用C裝置收集氧氣,則氧氣從長管進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大;實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.“二氧化碳驗滿”的依據(jù)是:二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒.
解答:解:(1)量筒的作用是:量取一定量液體的體積或量取液體體積,故答案為:量取一定量液體的體積或量取液體體積
(2)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,B裝置中試管口稍向下傾斜的原因是:防止水分在試管口凝結成水珠倒流到熱的試管底部使試管破裂;故答案為:KMnO4 或 KClO3 與 MnO2(未寫 MnO2不得分)(寫物質名稱也可) 防止水分在試管口凝結成水珠倒流到熱的試管底部使試管破裂(說法合理給分)
(3)若用C裝置收集氧氣,則氧氣從長管進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大,故答案為:a
(4)二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;“二氧化碳驗滿”的依據(jù)是:二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒;故答案為:將燃著的木條放在集氣瓶口;燃著的木條熄滅;二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)生活經(jīng)驗或已學知識,判斷下列物質在空氣中燃燒,不能產(chǎn)生藍色或淡藍色火焰的是( 。
A、氫氣B、鎂帶C、酒精D、硫

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).

(1)寫出圖中有編號儀器的名稱:①
 
,②
 
;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式:
 
;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)
 
,收集氧氣可選用
 
.用高錳酸鉀制氧氣時,試管口還要放一團棉花,目的是
 
,
(3)某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作會引起么后果
 

(4)在用紅磷測空氣中氧氣含量實驗中,打開彈簧夾后的現(xiàn)象是什么?該實驗還能說明氮氣有哪些性質?(至少答兩點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,請回答.
(1)點燃可燃性氣體前,要先
 
;
(2)配制一定濃度CuSO4溶液時,玻璃棒的作用是
 
;
(3)稀釋濃硫酸時,應該將
 
沿燒杯壁緩緩注入
 
中,并不斷攪拌.

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科目:初中化學 來源: 題型:

尿素化學式為CO(NH22有化肥之王美譽.
(1)尿素的相對分子質量為?
(2)尿素中C、O、N、H四種元素的質量比?
(3)某塊農(nóng)田需追施37kg氮元素,需含CO(NH2298%的尿素多少kg?(保留一位小數(shù)點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一定條件下,有aLO2和O3的混合氣,當其中的O3全部轉化為O2時,體積變?yōu)?.2aL,求原混合氣中O3和O2的質量分數(shù)分別是多少?(O3密度:1.473g/L,O2密度:1.429g/L)

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你參與某學習小組進行研究性學習的過程,并協(xié)助完成相關任務.
【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】該小組同學通過查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物).同時,他們還查閱到下列有關物質的溶解性:
物  質Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有
 
 
,可能含有Ca(OH)2
 

【設計方案】(1)甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分攪拌,取上層清液加入
 
,沒有白色沉淀,說明水垢中無Ca(OH)2
(2)乙同學設計了下列實驗裝置,進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分.其主要實驗步驟如圖1:
①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量鹽酸溶液;
②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質增加的質量(如圖2);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量干燥管內(nèi)物質增加的質量;
⑤重復③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質質量不變.

討論:
a.步驟①加入樣品前還應檢查
 

b.裝置Ⅱ的作用是
 
;從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣時,裝置Ⅰ的作用是
 

c.研究性小組的同學通過簡單計算,認為水垢中一定含有MgCO3,理由是
 

【實驗結論】通過上述探究可知:水垢的主要成分有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某元素M的氯化物化學式為MCl3,則M的氧化物化學式為
 
;M的氫氧化物的化學式為
 
; M的硝酸鹽化學式為
 
;M的碳酸鹽化學式為
 
;M的硫酸鹽化學式為
 
;則M的硫化物化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量是不同的,某化學活動小組的同學設計了如圖所示的裝置進行實驗.
(1)首先,由
 
(填“A”或“B”)導管吸氣約20s,觀察到澄清的石灰水
 
,說明空氣中二氧化碳的含量
 

(2)然后,由
 
(填“A”或“B”)導管呼氣約20s,觀察到澄清的石灰水
 
,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量
 

(3)比較以上兩次實驗結果,該小組同學得出人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳
 

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