如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖

⑴該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的________極。

⑵做該實(shí)驗(yàn)往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是                                ，

⑶觀察到的現(xiàn)象是                 __________   

⑷ 怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)乙試管中產(chǎn)生的氣體？

_____________________________________________

⑸由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出：

①水電解實(shí)驗(yàn)，這個(gè)變化是什么變化，為什么？

____________________________________________________

②通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______________________________________,

_______________________________________。（任寫兩條）

     析實(shí)驗(yàn)中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2 : 1的可能原因是___________________________________________。

 


   答案    ⑴負(fù)極⑵增強(qiáng)導(dǎo)電性⑶兩只試管中有氣體產(chǎn)生；兩只試管內(nèi)得到的氣體體積約為2:1⑷帶火星的木條深入氣體中⑸化學(xué)變化，因?yàn)楫a(chǎn)生了新物質(zhì)氫氣和氧氣；水是有氫氧兩種元素組成的、化學(xué)變化中分子可以再分、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合等⑹氧氣比氫氣更易溶于水


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。

 小軍從家中拿來(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖所示。

(1)完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為               。

(2)計(jì)算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）過(guò)濾操作時(shí)，應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”，其中“二低”是指：　　，

玻璃棒的作用是：　　，若過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，則可能的原因是　　．（答一點(diǎn)即可）

（2）過(guò)濾好的水用如圖所示裝置電解，試管C中所得氣體是　　，檢驗(yàn)試管D中氣體的方法是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 據(jù)報(bào)道，科學(xué)家在深海發(fā)現(xiàn)了一種外表象冰的固態(tài)物質(zhì)，這種物質(zhì)的成分是甲烷水合物（CH4•xH2O），稱為可燃冰．測(cè)得這種晶體的結(jié)構(gòu)為平均每46個(gè)水分子建8個(gè)籠，每個(gè)籠中容1個(gè)甲烷分子或1個(gè)游離的水分子則在這種晶體中共含　　種分子．若每8個(gè)籠容有6個(gè)甲烷和2個(gè)水分子，則在這8個(gè)籠組成的整體中，甲烷與水的分子個(gè)數(shù)比是　　．通常情況下，甲烷極難溶于水，也不與水發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰加熱來(lái)制取，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室收集甲烷采用　　，原因是　　．

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


結(jié)合所學(xué)的知識(shí),回答下列問題:

(1)水是人類最寶貴的自然資源。小明利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后,試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為　　　　　　　　,該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了很多結(jié)論,請(qǐng)你說(shuō)出一條　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)如圖是水分子分解的示意圖,請(qǐng)回答下列問題;

該變化中發(fā)生變化的微粒是　　　　　　　　　　;沒有發(fā)生變化的微粒是　　　　　　　　;產(chǎn)生的新微粒是　　　　　　　　　　　。

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)結(jié)合下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

A．電解水      B．測(cè)定空氣中氧氣含量      C．洗氣瓶

（1）A實(shí)驗(yàn)中，試管2和試管1中生成氣體的體積比是     。

該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是     。

（2）B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣約占空氣體積的    ，下列操作不妥的是     （填序號(hào)）。

①檢查裝置氣密性   ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾  ③紅磷熄滅后立即打開止水夾

（3）若用C裝置干燥H2，洗氣瓶中的液體試劑可能是     ；醫(yī)院還用此裝置來(lái)觀察病人的輸氧情況，導(dǎo)管     （填“a”或“b”）應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管。

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知A是銅銹，主要成分是Cu2(OH)2CO3，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中C、F、H、I是無(wú)色氣體，B通電時(shí)，電源負(fù)極產(chǎn)生I，正極產(chǎn)生H．根據(jù)推斷回答下列問題：

（1）銅生銹與空氣中氧氣、水和      （填化學(xué)式）有關(guān)．

（2）寫出F和I的化學(xué)式：F：      ；I：     ；

（3）在①~⑥反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是      （填序號(hào)）．

（4）在實(shí)驗(yàn)室里加熱兩種固體的混合物，可制備氣體H，反應(yīng)的化學(xué)方程式是       ．

（5）反應(yīng)①的化學(xué)方程式                         ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有一無(wú)色液體A在通電條件下，可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體．其它關(guān)系如圖所示，請(qǐng)完成下列問題．

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的名稱：A　　，D　　．

（2）寫出反應(yīng)①③⑤的化學(xué)方程式　　、　　、　　．

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問題

（1）寫出a儀器名稱                      

（2）利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為                           ；若用C裝置來(lái)收集氧氣，待集氣瓶中的水排完以后，應(yīng)當(dāng)               ，小心地把集氣瓶移出水槽，              放在桌面上。

（3）實(shí)驗(yàn)室通常利用B、D裝置的組合來(lái)制取并收集二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          ；B、D之間需用膠皮管連接，連接玻璃管和膠皮管的方法是：先把玻璃管口                   ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

（4）通常利用E裝置檢驗(yàn)二氧化碳的存在，若二氧化碳過(guò)量，會(huì)進(jìn)一步與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣【CaCO3 + H2O + CO2  ===  Ca(HCO3)2】。若向含有Ca(OH)214.8g的澄清石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢康亩趸迹磻?yīng)后若生成10g沉淀，則通入二氧化碳的質(zhì)量可能為       （填字母序號(hào)）

   A．4.4g       B．8.8g        C．13.2g       D．17.6g

     

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