我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行,一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni),伍角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.
(1)以上硬幣中含有金屬元素Fe、Cu、Al、Ni(鎳),其中在地殼中含量最多的金屬元素是 .
(2)選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是 (填序號).
A.金屬的導電性 B.金屬的耐腐蝕性 C.金屬的硬度 D.金屬價格與硬幣面值的吻合度
(3)以上硬幣涉及到的Fe工業(yè)上常用一氧化碳在高溫條件下把鐵礦石中的鐵還原出來,如圖2模擬了其反應過程.
Ⅰ)寫出A、B、C裝置處所發(fā)生的反應的化學方程式:
A
B
C
Ⅱ)此實驗完成過程中往往要經過以下步驟:①給氧化鐵加熱;②向玻璃管內通入一氧化碳氣體;③裝入藥品并固定;④檢驗裝置的氣密性;⑤停止通入一氧化碳;⑥停止加熱.其正確的操作過程是 (填寫序號并排序).
(4)為了比較鐵、銅的金屬活動性強弱,將鐵片和銅片同時插入過量的稀硫酸中,所發(fā)生反應的化學方程式為 ,也可將鐵片插入過量的 溶液中比較鐵、銅的金屬活動性強弱.
【考點】一氧化碳還原氧化鐵;金屬的物理性質及用途;金屬活動性順序及其應用;地殼中元素的分布與含量;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】金屬與金屬材料.
【分析】(1)根據地殼中含量最多的前五種元素考慮;
(2)根據硬幣需要具備的特點考慮;
(3)根據方程式的書寫方法和一氧化碳還原氧化鐵實驗的基本步驟考慮;
(4)在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據此判斷能否發(fā)生反應,進而可確定兩種金屬活動性由強到弱的順序.
【解答】解:(1)地殼中含量最多的前五種元素:氧、硅、鋁、鐵、鈣,所以最多的金屬是鋁;
(2)鑄造硬幣的材料必須是耐腐蝕、耐磨不易變形,有一定的硬度,還需要考慮金屬價格與硬幣面值的吻合度
,不需要考慮金屬的導電性,因為不能用硬幣去做導線;
(3)一氧化碳還原氧化鐵的反應物是一氧化碳和氧化鐵寫在等號的左邊,生成物是鐵和二氧化碳寫在等號的右邊,根據一氧化碳得失氧的多少進行配平,反應條件是高溫寫在等號的上邊,所以方程式是:3CO+Fe2O32Fe+3CO;二氧化碳通入石灰水中的反應物是二氧化碳和氫氧化鈣寫在等號的左邊,生成物是碳酸鈣和水寫在等號的右邊,碳酸鈣后面標上沉淀符號,所以方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;沒參加反應的一氧化碳燃燒的反應物是一氧化碳和氧氣寫在等號的左邊,生成物是二氧化碳寫在等號的右邊,用觀察法配平即可,反應條件是點燃寫在等號的上邊,所以方程式是:2CO+O22CO2;
一氧化碳還原氧化鐵的基本步驟是:先檢查裝置的氣密性,裝藥品,先通一氧化碳,排凈裝置內的空氣,防止爆炸,再加熱反應,反應完畢先停止加熱,待裝置冷卻到室溫再停止通一氧化碳,防止生成的鐵又被空氣中氧氣氧化,所以步驟是④③②①⑥⑤.
(4)在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,鐵的位置排在氫的前面,能與稀硫酸反應,銅不能與稀硫酸反應,鐵與稀硫酸反應時生成氫氣和硫酸亞鐵溶液,其反應的化學方程式為 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.也可將鐵片插入過量的 CuSO4[或Cu(NO3)2或CuCl2溶液]溶液中比較鐵、銅的金屬活動性強弱.
故答案為:
(1)Al(鋁);
(2)A;
(3)Ⅰ)A:3CO+Fe2O32Fe+3CO;
B:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
C:2CO+O22CO2;
Ⅱ)④③②①⑥⑤;
(4)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;CuSO4[或Cu(NO3)2或CuCl2溶液或用名稱表達].
【點評】解答本題關鍵是要知道方程式的書寫方法,知道一氧化碳還原氧化鐵的基本步驟,知道制造硬幣的材料應具有的特點和性質.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是( 。
A.空氣液化,礦石粉碎
B.碘升華,紅磷燃燒
C.食物腐爛,鐵生銹
D.冰融化成水,分離液態(tài)空氣法制氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
“歸納與比較”是學習化學的重要方法,下列有關CO2與CO的知識歸納不正確的是( 。
A 組成 1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子
B 性質 都是無色無味的氣體;都能溶于水,水溶液顯酸性;都能燃燒等
C 用途 CO2可用于光合作用、滅火等;CO可用作氣體燃料、冶煉金屬等
D 危害 CO2過多會造成“溫室效應”;CO是空氣污染物之一
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、20g、25g硝酸鉀固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖一所示
(1)燒杯A中溶液的溶劑是 .
(2)燒杯A、B、C中的溶液一定屬于飽和溶液的是 (填序號).
(3)圖二能表示硝酸鉀溶解度曲線的是 (填“甲”或“乙”).
(4)由圖二分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的 (填序號).
A.甲、乙都是飽和溶液 B.所含溶劑質量:甲<乙
C.溶液質量:甲>乙 D.溶質質量分數(shù):甲>乙.
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質的性質決定其用途,下列物質的用途與性質對應關系錯誤的是( 。
A.氫氧化鈣可用來改良酸性土壤﹣氫氧化鈣溶液呈堿性
B.洗潔精能洗去碗筷上的油污﹣油污能溶于洗潔精
C.氫氧化鈉來除去爐具上的油污﹣氫氧化鈉能與油脂反應
D.氧化鈣可做食品干燥劑﹣氧化鈣能與水反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.表面布滿紅銹的鐵釘放入稀鹽酸中溶液迅速變黃同時伴隨有氣泡產生
B.氯化銨與熟石灰混合研磨可生成氨氣
C.聚氯乙烯塑料燃燒時產生刺激性氣味的氣體
D.把氫氧化銅與無色的酚酞試液混合溶液呈紅色
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科目:初中化學 來源: 題型:
某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質,并作了延伸探究.
探究一:甲同學設計了如下實驗方案,請你幫助完成實驗報告.
方案 (1) (2) (3)
實驗操作
現(xiàn)象
澄清石灰水變渾濁 紅色褪為無色
結論或解釋 氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色 氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水、二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是
氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應
【提出問題】實驗方案(3)褪色后溶液中的溶質是什么?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【作出猜想】乙同學從反應情況分析,溶液中除含有少量酚酞外,溶質可能有以下三種情況:①CaCl2②CaCl2和HCl③CaCl2和Ca(OH)2.
【分析討論】丙同學從實驗現(xiàn)象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是 .
探究二:
丁同學進一步驗證乙同學的猜想,設計實驗如下:將實驗方案(3)褪色后溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量,邊滴邊振蕩,實驗后得出產生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系,如圖所示.寫出實驗過程中的現(xiàn)象 .
【得出結論】乙同學的猜想中, (填序號)合理.
【反思討論】
學習小組結合圖象,分析了丁同學實驗過程中燒杯內溶液的變化,下列說法正確的是 (填序號).
A.溶液質量逐漸增大 B.氯化鈉質量逐漸增大,V2后不變
C.氯化鈣的質量先增大后減小 D.溶液的pH一直在增大.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列由實驗現(xiàn)象得到的結論,正確的是( 。
A.向某溶液中加入BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,說明該溶液中一定含SO42﹣
B.向某固體中加入稀鹽酸,有氣泡產生,說明此固體一定是金屬
C.氧化鈉晶體不導電,說明氧化鈉晶體中不含離子
D.向某溶液中滴加無色酚酞試液,酚酞試液變紅色,說明該溶液顯堿性
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