（2012?貴州）下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：A、氧氣無(wú)色無(wú)味屬于氧氣的顏色和氣味，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、石墨有導(dǎo)電性是利用石墨的導(dǎo)電性，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故B錯(cuò)；
C、碳酸分解生成水和二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，所以碳酸易分解屬于化學(xué)性質(zhì)，故C正確；
D、蔗糖易溶于水，屬于物質(zhì)的溶解性，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)，故D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?貴州）小品表演中，甲問(wèn)乙：“什么情況下l+l≠2？”，乙答：“算錯(cuò)的時(shí)候”，甲說(shuō)：“不對(duì)，10mL水和10mL酒精混合就不等于20mL”，請(qǐng)用分子、原子觀點(diǎn)解釋這種現(xiàn)象（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?貴州）A、B、C、D，E是初中化學(xué)常見物質(zhì)，A在常溫下是一種無(wú)色液體，D為天然氣主要成分，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）寫出物質(zhì)化學(xué)式A
H2O
H2O
；B
H2
H2
．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?貴州）在一次化學(xué)聚會(huì)上，活性炭遇到了有異味的甲醛，憤怒地說(shuō)：“我要吸了你，因?yàn)槲矣泻軓?qiáng)的
吸附
吸附
性”．情急下，他踢開了裝有濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)了一團(tuán)白霧，濃鹽酸頓時(shí)少了一些，因?yàn)闈恹}酸有
揮發(fā)
揮發(fā)
性．這時(shí)氫氧化鈉自告奮勇地說(shuō)：“我把鹽酸找回來(lái)”．結(jié)果他們兩個(gè)都沒(méi)回來(lái)，卻多了氯化鈉，因?yàn)樗岷蛪A發(fā)生了
中和
中和
反應(yīng)．

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