【題目】A、B、C、D、X是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是一種常見(jiàn)建筑材料的主要成分，B是一種常見(jiàn)的干燥劑，A、B、D都屬于含鈣的化合物，X是一種常見(jiàn)的無(wú)色液體，物質(zhì)間存在的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，據(jù)此，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

的化學(xué)式為______。

寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：

①A→B+C______。

②B+X→D______。

③D+C→A+X______。

【答案】CaCO3 CaCO3CaO+CO2↑ CaO+H2O=Ca（OH）2 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

【解析】

根據(jù)“A是一種常見(jiàn)建筑材料的主要成分”，“B是一種常見(jiàn)的干燥劑，A、B、D都屬于含鈣的化合物”，結(jié)合圖框，則推測(cè)A是碳酸鈣，B為氧化鈣，而C為二氧化碳；根據(jù)X是一種常見(jiàn)的無(wú)色液體，結(jié)合圖框，則推測(cè)X為水，而D為氫氧化鈣，代入檢驗(yàn)，符合題意。

（1）根據(jù)分析，A的化學(xué)式為CaCO3；

（2）①A→B+C即碳酸鈣分解的化學(xué)方程式：CaCO3CaO+CO2↑；

②B+X→D即氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2；

③D+C→A+X即二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2或O2或H2，提出猜想的依據(jù)是______。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，能使澄清的石灰水變渾濁，生成CaSO3。

（方案設(shè)計(jì)）依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是______。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則需要將放出的氣體通入澄清石灰水中，看到澄清石灰水是否變渾濁。寫(xiě)出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能導(dǎo)致______的后果發(fā)生。

（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈，這樣操作的目的是______。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色。

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是______（寫(xiě)化學(xué)式）。

（思維拓展）由上述實(shí)驗(yàn)可推出，硫酸銅溶液可能含有______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“”表示硫原子，“”表示氧原子。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )

A. 該反應(yīng)的基本類(lèi)型為化合反應(yīng)

B. 參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：1

C. 反應(yīng)前后，原子種類(lèi)不變

D. 每個(gè)甲分子含有3個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．使用紅磷的量越多，最終進(jìn)入集氣瓶的水也越多

B．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

C．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

D．若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢，會(huì)影響測(cè)定的結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用請(qǐng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

有科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)，請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水做法：______

為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的主要作用______．

利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實(shí)驗(yàn)室在蒸發(fā)食鹽水時(shí)，下列儀器用不到的是______填編號(hào)．

A.蒸發(fā)皿 酒精燈 漏斗 玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，這種氣體對(duì)人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用．于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖2．

（實(shí)驗(yàn)操作）

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．

（分析討論）

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象是______．

（2）E試管放有酚酞溶液的目的是______．

（3）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是______．

（4）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______．

（5）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)實(shí)際知識(shí)，請(qǐng)你參與回答問(wèn)題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置______（填序號(hào)），該裝置存在不足之處，你應(yīng)該如何改正______，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為______；用高錳酸鉀制取氧氣用D收集時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集，理由______。若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從______口進(jìn)入。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)制備和收集氧氣，你應(yīng)選擇______裝置組合（填序號(hào)）。該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為______，其中二氧化錳起______作用，驗(yàn)滿該氣體的方法是______。

（3）按圖2所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在①中燃燒比在②中旺。以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了氧氣的性質(zhì)：①______；②______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示回答問(wèn)題

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①_____，②_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母，下同)，收集裝置可選一種是_____，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(3)注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至_____。

②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到_____，說(shuō)明裝置B的氣密性良好。

(4)學(xué)生甲選裝置F制取CO2，F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是_____。甲在把石灰石裝入試管時(shí)，不慎打破管底，其原因可能是：_____。后來(lái)學(xué)生乙用這支底部有破洞的試管和一個(gè)廣口瓶組裝成另外一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置(如圖所示)．在銅網(wǎng)上應(yīng)盛放_____，廣口瓶中應(yīng)盛入_____。兩種藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。圖G所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鉻是人體必須的微量元素之一，能幫助胰島素促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的效率，是重要的血糖調(diào)節(jié)劑，當(dāng)缺乏鉻時(shí)，就很容易表現(xiàn)出糖代謝失調(diào)。含鉻量比較髙的食物有主要是一些粗糧，如我們通常食用的小麥、花生、蘑菇等等，多吃這些食品，就能保證人體的鉻元素的充足。

上述中的“鉻”是指______填序號(hào)。

A.單質(zhì)原子元素分子

如圖是元素周期表中的一格，從圖中獲得的信息正確的是______填序號(hào)。

A.該元素的質(zhì)子數(shù)是24該元素在地殼中的含量為

C.該元素屬于金屬元素該元素的一個(gè)原子核中含有28個(gè)中子

交警常用裝有重鉻酸鉀的儀器檢測(cè)司機(jī)是否酒后駕車(chē)，因?yàn)榫凭梢允钩燃t色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻，硫酸鉻中鉻元素的化合價(jià)為______價(jià)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案