小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是
 
,b是
 

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問題,請(qǐng)你幫助他:
 
;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:
 

(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:
 
;
(4)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示),他制取該氣體的收集裝置是(填裝置序號(hào))
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;  
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.
解答:解:(1)a是長(zhǎng)頸漏斗,通過長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品;b是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:長(zhǎng)頸漏斗;水槽.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;
高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;在試管口塞一團(tuán)棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)為了防止裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn),在裝入藥品前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
故填:檢查裝置的氣密性.
(4)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖對(duì)四套裝置中,在注入適量的酸液后對(duì)氣球沒有變化的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,碘與鎂化合時(shí),速度很慢,若滴幾滴水,則劇烈反應(yīng),生成碘化鎂,還形成一股美麗的紫色煙霧,此時(shí)反應(yīng)中水的作用是(  )
A、反應(yīng)物B、氧化劑
C、催化劑D、生成物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)屬于物理變化的是( 。
A、
      電解水
B、
     自制葉脈書簽
C、
     自制汽水
D、
   保鮮膜保鮮能力測(cè)試

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
①兩個(gè)二氧化硫分子
 
;
②保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒
 

③直接構(gòu)成氯化鈉的微粒有
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)在農(nóng)村廣泛使用的沼氣主要成分是甲烷,其化學(xué)式為CH4,它是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,具有可燃性.根據(jù)甲烷的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算:
(1)甲烷(CH4)中,碳元素與氫元素的質(zhì)量比為:
 

(2)甲烷(CH4)中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“過氧化苯甲!笔敲娣墼霭讋┑囊环N.過氧化苯甲酰(C14H10O4)是一種淡黃色、微有苦杏仁氣味的固體,不穩(wěn)定、易燃燒、撞擊或受熱摩擦能爆炸:
(1)過氧化苯甲酰由
 
種元素組成;
(2)過氧化苯甲酰具有的化學(xué)性質(zhì)是
 

(3)過氧化苯甲酰中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(4)過氧化苯酰中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱固體NH4Cl和Ca(OH)2混合物的方法制取氨氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O+2NH3.已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氨氣的密度為0.771g/L,空氣的密度為1.293g/L,且在常溫常壓下,1體積水能溶解700體積的氨氣.
①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="8aexgns" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②收集有關(guān)資料:
 

③設(shè)計(jì)合理方案:發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置選用
 


④實(shí)驗(yàn)室要想制取17g氨氣,需要NH4Cl和Ca(OH)2各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酸、堿、鹽在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用,促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展.
(1)服用含氫氧化鋁[Al(OH)3]的藥物可以治療胃酸過多癥,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)生活中用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;現(xiàn)象是
 

(4)農(nóng)業(yè)上制取濃藥波爾多液用的原料是熟石灰和硫酸銅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

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