分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置中有氣體生成,所以實(shí)驗(yàn)開始前,先應(yīng)檢查裝置A的氣密性進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,不助燃不可燃進(jìn)行分析.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置中有氣體生成,所以實(shí)驗(yàn)開始前,先應(yīng)檢查裝置A的氣密性;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸,化學(xué)式為:CaCO3和HCl;
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以要用裝置B檢驗(yàn)CO2,在B中應(yīng)盛放澄清石灰水,當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí),B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液變渾濁;
(4)水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是:紫色石蕊溶液;
(5)二氧化碳的密度比空氣大,不助燃不可燃,所以D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:底層蠟燭先熄滅,上層后熄滅.
故答案為:(1)氣密性;
(2)CaCO3,HCl;
(3)澄清石灰水,溶液變渾濁;
(4)紫色石蕊溶液;
(5)底層蠟燭先熄滅,上層后熄滅.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合肥烙畫 | B. | 績(jī)溪火獅 | C. | 淮北泥塑 | D. | 宣酒釀制 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過度金屬-氫化鋰的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化 | |
B. | 氨分子間沒有間隔 | |
C. | 氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 | |
D. | 采用該技術(shù)合成的氨屬于混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
反應(yīng)時(shí)間/min | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 |
燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/克 | 300.0 | 299.0 | 296.5 | 295.6 | m | 295.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 面粉與蔗糖-加水,振蕩 | B. | 純銅片與黃銅片-互相刻劃 | ||
C. | 蒸餾水與食鹽水-酚酞溶液 | D. | 白酒與食醋-聞氣味 |
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