下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)是
石蠟燃燒，石蠟+氧氣→二氧化碳+水，符合氧化反應(yīng)的特點“與氧氣反應(yīng)”，但不符合化合反應(yīng)的特點“多變一”，符合題意，故選A.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
根據(jù)裝置圖回答問題：
A B C D E
（1）指出圖中有標號的儀器的名稱：a
， b
；
（2）實驗室用高錳酸鉀取較純凈的氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
，并且要在試管口中塞上一團棉花，目的是
。收集裝置應(yīng)選用
；其反應(yīng)的文字表達式是
。
（3）要檢驗收集到的氣體是否是氧氣的方法是：
（4）氨氣是沒有顏色，有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣的小，極易溶于水。實驗室通常用加熱氯化銨與氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，其發(fā)生裝置應(yīng)該選
。收集裝置只能選
，理由是
。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：實驗題
兩個同學(xué)做了一個有趣的實驗，裝置如圖。
在燒杯A、B中分別盛兩種不同的無色溶液，中間小木塊上各有一支燃著的蠟燭，向A燒杯中加入白色固體后，發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭很快熄滅；向B燒杯中加入黑色固體粉末后，燒杯中蠟燭燃燒更旺。
①A燒杯中加入的白色固體可能是
無色溶液是
②B燒杯中加入的黑色固體粉末可能是
無色溶液是
反應(yīng)的文字表達式
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
木炭和硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，說明了：
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
下圖是一個多功能裝置，
若用排水法收集氣體，氣體由
端（填“a”或 “b”）導(dǎo)入。若用水將瓶內(nèi)的氣體排出來，水由
端（填“a”或“b”）通入。若用向上排空氣法收集氣體，氣體由
端（填“a”或 “b”）導(dǎo)入。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
下圖為實驗室制取氣體常用的裝置，請回答有關(guān)問題。
（1）寫出標有字母的儀器名稱：a
、b
。
（2）實驗室用過氧化氫制取O
2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
（填序號），裝藥品前應(yīng)進行的操作是
，其反應(yīng)的文字表達式為
。
（3）收集O
2的裝置是______（填序號），用排空氣法收集O
2的驗滿方法是
_____。
（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮所采取的收集方法是
（填序號）
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理（表達式），進行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是（只寫三個即可）：A
、B
、C
；
（2）甲實驗中，瓶底放少量水的原因是
。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
按要求寫出下列反應(yīng)文字表達式，并回答相關(guān)問題
(1)氫氣在空氣中燃燒 ．
(2)電解水 ．
(3)銅絲在空氣中灼燒 ________________________________現(xiàn)象是__________．
(4)鐵絲在氧氣中燃燒 ____________________該實驗后發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂可能原因是________．
(5)有水參加的化合反應(yīng) ．
(6)有水生成的分解反應(yīng) ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
| A．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 | B．木炭燃燒后生成黑色固體 |
| C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒 | D．紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生白霧 |
查看答案和解析>>
