實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

(1)收集裝置中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是
E
E
 (填字母).
(2)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是
在試管口加一團(tuán)棉花
在試管口加一團(tuán)棉花
;實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣時錐形瓶中放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
,若用D裝置收集,待集氣瓶中充滿氣體后,將集氣瓶從水槽中取出,并用帶火星的木條伸入瓶中,如果未見木條復(fù)燃,其原因可能是
收集到的氣體中含有空氣,氧氣濃度低
收集到的氣體中含有空氣,氧氣濃度低
.若收集的氧氣用于做硫在氧氣中燃燒最好采用上述
D
D
裝置收集.理由是
二氧化硫溶于水,防止污染環(huán)境
二氧化硫溶于水,防止污染環(huán)境
分析:(1)用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶的底部;
(2)用A裝置制取氧氣,根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項回答;B裝置適用于固-液不加熱反應(yīng)制取的氣體,錐形瓶中放固體,液體從長頸漏斗加入;用排水法收集氣體時,應(yīng)該當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時,再收集氣體;根據(jù)硫燃燒的產(chǎn)物二氧化硫的性質(zhì)分析.
解答:解:(1)用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶的底部,以收集到較純凈的氣體,故E裝置向下排空氣法收集氣體時的導(dǎo)氣管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部;
(2)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣時,其中試管口應(yīng)該放一小團(tuán)棉花,其作用是防止熱的氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管,故要對A進(jìn)行改進(jìn)的方法是:在試管口加一團(tuán)棉花;
實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣時用到的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物,錐形瓶中放固體,液體從長頸漏斗加入,因此錐形瓶中放入的物質(zhì)是二氧化錳;
用排水法收集氣體時,應(yīng)該當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時,再收集氣體,否則收集的氣體不純,因此用帶火星的木條伸入瓶中未見木條復(fù)燃,可能是由于“剛有氣泡冒出時就立即收集”導(dǎo)致收集到的氣體中含有空氣,氧氣濃度低;
由于硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化硫,而二氧化硫會污染空氣,用排水法收集的氧氣比較潮濕,二氧化硫會溶于水,從而防止污染環(huán)境.
故答案為:(1)E;(2)在試管口加一團(tuán)棉花;二氧化錳;收集到的氣體中含有空氣,氧氣濃度低;D;二氧化硫溶于水,防止污染環(huán)境.
點評:本題考查了常見氣體制取的注意事項,可根據(jù)已有的知識及氣體的性質(zhì)解決.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?防城港)實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請根據(jù)要求回答:

(1)寫出圖中①儀器的名稱
試管
試管

(2)實驗室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母).
(3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.如果用C裝置來收集氧氣,則氣體從
a
a
(填“a”或“b”)端管口進(jìn)入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?寶坻區(qū)一模)實驗室利用下列裝置制取氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體.根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)圖中a儀器的名稱
集氣瓶
集氣瓶

(2)用裝置B制取一種氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,可以選擇A和E裝置,但需要對A裝置進(jìn)行改進(jìn).對A應(yīng)改進(jìn)的是
試管口放一小團(tuán)棉花
試管口放一小團(tuán)棉花
,目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室可選上圖裝置中的
A
A
作發(fā)生裝置,
D
D
作收集裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,是
E
E
(填序號).
(2)圖示中儀器①的作用是
加熱
加熱
;實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是
試管口放一團(tuán)棉花
試管口放一團(tuán)棉花
;實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4(。┄TH2S↑+FeSO4,則應(yīng)選擇
B
B
(填序號,下同)來作發(fā)生裝置.
(4)N0氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇
D
D
裝置來收集N0.
(5)甲烷氣體一般采用裝置D進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:
難溶于水
難溶于水
、
密度比空氣小
密度比空氣小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是
E
E
 (填序號).
(2)圖示中儀器①的名稱是
酒精燈
酒精燈
;實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是
在試管口要放一團(tuán)棉花
在試管口要放一團(tuán)棉花
;反應(yīng)的符號表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
該反應(yīng)前后化合價沒發(fā)生變化的是
元素.
(3)實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.該裝置的優(yōu)點是
可以控制反應(yīng)速率
可以控制反應(yīng)速率

(4)硫酸銨的化學(xué)式為(NH42SO4,求:
①該物質(zhì)中氮、氫、硫、氧四種元素原子的個數(shù)比是
2:8:1:4
2:8:1:4
;
②(NH42SO4中各元素的質(zhì)量比
7:2:8:16
7:2:8:16

③264g(NH42SO4中含氮元素的質(zhì)量與多少克尿素[CO(NH22]中所含氮元素的質(zhì)量相等?
120g
120g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

(1)收集裝置中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是
E
E
 (填字母).
(2)圖示中儀器①的名稱
酒精燈
酒精燈
;實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是
試管口放一團(tuán)棉花
試管口放一團(tuán)棉花
;實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,制取該氣體時錐形瓶中放入的物質(zhì)是
二氧化錳,
二氧化錳,
,從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,當(dāng)觀察到D中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,將集氣瓶從水槽中取出,并用帶火星的木條伸入瓶中,如果未見木條復(fù)燃,其原因可能是
氧氣不純
氧氣不純
.可以用D裝置收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(3)實驗中,試管突然破裂了,試分析發(fā)生這種情況的可能原因:
(a)
試管底部與燈芯接觸
試管底部與燈芯接觸
,
(b)
試管外壁還有水珠
試管外壁還有水珠
,
(c)
沒有先進(jìn)行預(yù)熱
沒有先進(jìn)行預(yù)熱

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案