現(xiàn)代人對生活品質(zhì)的要求越來越高,食品添加劑也應(yīng)運(yùn)而生.
(1)“鹽鹵點(diǎn)豆腐,一物降一物”這句俗語中的鹽鹵就是人們?yōu)楦淖兪称窢顟B(tài)而添加的凝固劑.鹽鹵的主要成分是氯化鎂,海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂,其分離、提純過程如圖所示:

據(jù)圖回答:粗鹽中含有大量泥沙,從粗鹽提純精鹽的步驟是         .寫出Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式                              
(2)能正確看待和安全使用食品添加劑非常重要.下表是某超市售賣的兩種不同品牌橙汁的標(biāo)簽.

A品名:橙汁飲品
配料:純凈水,白砂糖,橙濃縮汁,山梨酸,增稠劑,食用香精
果汁含量≥10%
保質(zhì)期:12個月
生產(chǎn)日期:2013﹣1﹣29
 

B品名:橙汁飲品
配料:純凈水,橙濃縮汁,山梨酸果汁含量≥90%
保質(zhì)期:12個月
生產(chǎn)日期:2013﹣1﹣29
(i)兩種橙汁均屬于        (填“純凈物”或“混合物”).
(ii)你選擇的品牌更傾向于:       (填“A”或“B”).為防范添加劑的危害,選購包裝食品時應(yīng)注意                 (至少寫一條).
(3)為維護(hù)食品安全,衛(wèi)生部公告,自2011年5月1日起,禁止在面粉中添加增白劑等添加劑.有媒體報道面條可以燃燒,一些市民據(jù)此擔(dān)心面條中加入了不安全的添加劑.僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學(xué)的,因?yàn)槊娣壑泻械牡矸凼强梢匀紵,淀粉的化學(xué)式為(C6H10O50,完全燃燒的產(chǎn)物是       ;燃燒過程中可聞到像頭發(fā)燒焦似的刺鼻氣味,是面粉中的營養(yǎng)素   燃燒產(chǎn)生的.
(4)面粉不僅可以燃燒,一定條件下還會發(fā)生爆炸.生產(chǎn)面粉過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)               (任寫一條).
(1)溶解、過濾、蒸發(fā);Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
(2)(i)混合物   (ii) B;養(yǎng)成看標(biāo)簽的習(xí)慣,盡量買含添加劑少的食品
(3)水和二氧化碳;蛋白質(zhì)
(4)嚴(yán)禁煙火,加強(qiáng)通風(fēng)等

試題分析:(1)過濾是分離難溶性的固體和液體的方法,因此將粗鹽中含有大量泥沙除去,要通過溶解、過濾、蒸發(fā)操作得到精鹽;根據(jù)流程圖可知,Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鎂和鹽酸的反應(yīng),反應(yīng)的方程式為:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O;故填:溶解、過濾、蒸發(fā);Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O;
(2)(i)由2種橙汁標(biāo)簽上的配料表可知,2種橙汁中均含有純凈水、白砂糖、橙濃縮汁、果汁等多種物質(zhì),均屬于混合物;
故填:混合物;
(ii)①A中含含添加劑多,B中含添加劑少,故更傾向于選擇的品牌是B;
②為防范添加劑的危害,選購包裝食品時應(yīng)注意:養(yǎng)成看標(biāo)簽的習(xí)慣,盡量買含添加劑少的食品;
故填:B;養(yǎng)成看標(biāo)簽的習(xí)慣,盡量買含添加劑少的食品;
(3)含有碳元素、氫元素和氧元素的化合物燃燒時能生成水和二氧化碳,因此淀粉燃燒能生成水和二氧化碳,蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味.故填:水和二氧化碳;蛋白質(zhì);
(4)為了避免發(fā)生安全事故,生產(chǎn)面粉的過程中應(yīng)該嚴(yán)禁煙火,加強(qiáng)通風(fēng),輕拿輕放,減少粉塵揚(yáng)起等;故答案為:嚴(yán)禁煙火,加強(qiáng)通風(fēng)等.
點(diǎn)評:本題主要考查了粗鹽的提純、淀粉、蛋白質(zhì)等物質(zhì)的性質(zhì),并且對避免安全事故的發(fā)生方面也進(jìn)行了考查,考查的知識點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng),但難度不大,依據(jù)相關(guān)的知識分析即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

寫出將下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為主要成分的化學(xué)方程式(括號內(nèi)的為雜質(zhì)):
(1)Na2SO4(H2SO4):                                                         ;
(2)Na2CO3(NaOH):                                                        
(3)NaOH(Na2CO3):                                                        ;
(4)CaCl2(CaCO3):                                                         ;
(5)NaCl(BaCl2):                                                        。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列四個圖形圖象中能正確反應(yīng)其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( )
A.向在空氣中久置已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至過量
B.等質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別于足量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
C.向鹽酸和氯化銅混合溶液中逐漸滴加NaOH溶液
D.用兩份等質(zhì)量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液分別制取氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

將X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中,只有Y表面有氣泡產(chǎn)生;將X、Z放入AgNO3溶液中,X表面有固體析出,而Z表面沒有變化.根據(jù)以上事實(shí),判斷三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序是(  )
A.Y、X、ZB.X、Z、YC.Y、Z、XD.X、Y、Z

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,取2塊玻璃片放在桌面上.另取2塊白色的小紙條,分別用濃氨水和酚酞試液浸濕后貼在玻璃片上,然后罩上燒杯.請回答:

(1)氨水是氨氣(NH3)的水溶液,那么濃氨水應(yīng)屬于      (填“純凈物”或“混合物”).
(2)幾分鐘后,可觀察到滴有酚酞的紙片變紅色.表明分子具有       的性質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

化合物A、B、C都含三種元素,其中兩種元素的質(zhì)量比均為1:2.它們之間有如圖所示的關(guān)系,在圖示的三個化學(xué)反應(yīng)中(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系):一個反應(yīng)有沉淀生成,另一個反應(yīng)有氣體生產(chǎn),還有一個反應(yīng)既有沉淀又有水生成.請回答下列問題:

(1)寫出A的化學(xué)式         ;
(2)寫出B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式                               

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

能在同一溶液中大量共存,且溶液為無色透明的一組物質(zhì)是( 。
A.K2SO4,NaNO3,NH4ClB.BaCl2,Na2SO4,NaOH
C.CaCl2,Na2CO3,AgNO3D.FeCl3,CuSO4,NaCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)按酸、堿、鹽順序排列的是( 。
A.燒堿、鹽酸、食鹽B.純堿、火堿、硫酸
C.硝酸、熟石灰、純堿D.鹽酸、純堿、碳酸鈣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計了下圖所示裝置,用以探究堿的有關(guān)性質(zhì)。

(1)打開K1關(guān)閉K2,從長頸漏斗加入足量稀鹽酸,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
(2)一段時間后,關(guān)閉K1,打開K2和K3,C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。該過程中觀察到的現(xiàn)象是         
(3)小組同學(xué)預(yù)想的部分現(xiàn)象沒有出現(xiàn),可能與裝置的氣密性不好有關(guān),檢查該裝置氣密性的方法是         

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案