Question

某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

（1）寫(xiě)出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱

錐形瓶

、

長(zhǎng)頸漏斗（或?qū)Ч埽?/div>

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分析：（1）直接寫(xiě)出所給儀器的名稱；
（2）根據(jù)A裝置屬于固體和液體不加熱制氣體，然后結(jié)合常見(jiàn)的氣體的實(shí)驗(yàn)室制法即可解答；
（3）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，同時(shí)混有水蒸氣，所以要得到干燥的氣體，則應(yīng)該除去水蒸氣，可以據(jù)此完成解答；
（4）A裝置屬于固體和液體不加熱制氣體，然后結(jié)合常見(jiàn)的氣體的實(shí)驗(yàn)室制法即可
（5）鋅和稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣和硫酸鋅，可以據(jù)此寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；硫酸鋅也可以和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，可以據(jù)此解答該題．

解答：解：（1）圖A中玻璃儀器的名稱為：錐形瓶；長(zhǎng)頸漏斗（或?qū)Ч埽��?br />（2））碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，而檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水；將生成的氣體通入澄清石灰水，若觀察到D裝置中澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明雞蛋殼的主要成分為碳酸鹽，D裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
（3）要得到干燥的氣體，則應(yīng)該選擇排空氣法來(lái)收集，即要除去水蒸氣；濃硫酸具有吸水性，可以用于干燥氣體；故正確的順序?yàn)椋篴→c→b→m；
（4）A裝置屬于固體和液體不加熱制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以知道該裝置可以用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；氧氣可以供給呼吸；
（5）鋅和稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣和硫酸鋅，可以據(jù)此寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；硫酸鋅也可以和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，所以不能根據(jù)溶液中產(chǎn)生白色沉淀就判斷硫酸沒(méi)有反應(yīng)完全．
故答案為：（1）錐形瓶；長(zhǎng)頸漏斗（或?qū)Ч埽��?br />（2）C；變渾濁（或白色沉淀）；CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；   
（3）c；b；m；  
（4）2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；供給呼吸；
（5）Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑；不合理；溶液中含有的硫酸鋅也會(huì)和硝酸鋇反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀．

點(diǎn)評(píng)：要想解答好這類(lèi)題目，首先，要熟記常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法及理論依據(jù)，然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等，細(xì)心地進(jìn)行探究解答．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)圖來(lái)推斷氣體或所選試劑的性質(zhì)、儀器的名稱、其中的錯(cuò)誤以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下方案（如圖所示）．經(jīng)檢驗(yàn)裝置氣密性合格并加入試劑．
（1）描述Ⅰ中發(fā)生的現(xiàn)象：

雞蛋殼逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，蛋殼浮在溶液上面

．
（2）分析Ⅱ、Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象：

Ⅱ中溶液出現(xiàn)白色沉淀；Ⅲ中紫色石蕊試液變紅

．
（3）你認(rèn)為上述哪幾種現(xiàn)象結(jié)合在一起足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？

Ⅰ和Ⅱ的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)足以說(shuō)明雞蛋殼的成分中含有碳酸鹽

．
上述方案中，哪一步實(shí)驗(yàn)是多余

第Ⅲ步是多余的

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽“的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下方案（如圖所示），經(jīng)檢驗(yàn)裝置氣密性合格后加入試劑．
結(jié)果發(fā)現(xiàn)Ⅱ中先變渾濁，稍后又變澄清．

（1）描述Ⅰ中發(fā)生的現(xiàn)象：

雞蛋殼逐漸溶解，有大量氣泡產(chǎn)生，雞蛋殼浮在溶液的上面

．
（2）分析Ⅲ和Ⅳ中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象：Ⅲ中

紅色逐漸變淺，最后完全消失（或紅色逐漸變成無(wú)色）

、Ⅳ中

溶液由紫色變成紅色

．
（3）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為上述哪幾種現(xiàn)象結(jié)合在一起足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？

Ⅰ中雞蛋殼逐漸溶解，并有大量氣泡產(chǎn)生，Ⅱ中有沉淀生成．兩種現(xiàn)象結(jié)合可以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽

．上述方案中，什么實(shí)驗(yàn)是多余的？

Ⅲ和Ⅳ是多余的

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱：①

長(zhǎng)頸漏斗

、②

錐形瓶

．
（2）描述A中發(fā)生的現(xiàn)象：

雞蛋殼浮在液面上，表面有氣泡產(chǎn)生，并漸漸溶解

．
（3）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和

D

 裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？；寫(xiě)出與A連接的裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
（4）該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì)．連接上述裝置的順序是：（填寫(xiě)各接口字母）a→

d

→

e

→

b

→

c

→g．
其中，C裝置的作用是：

除去CO₂中混有的HCl氣體

；寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

AgNO₃+HCl=AgCl↓+HNO₃

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

復(fù)習(xí)時(shí)，常用專(zhuān)題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
（1）探究1：研究常見(jiàn)物質(zhì)組成

A．測(cè)定空氣中的氧氣含量         B．水電解實(shí)驗(yàn)         C．檢驗(yàn)甲烷成分
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的

氧氣

，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的．B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的

元素種類(lèi)

來(lái)推斷水的組成的．而C實(shí)驗(yàn)與

B

（填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)的方法相同．
（2）探究2：研究常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說(shuō)明硫酸過(guò)量．他決定來(lái)驗(yàn)證一下：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中， 加入鋅粒	有氣泡產(chǎn)生	證明研究結(jié)論正確

（3）探究3：某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和

D

裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？

D裝置中澄清石灰水變渾濁

；寫(xiě)出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
②該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì)．連接上述裝置的順序是：（填寫(xiě)各接口字母）

a接d，e接b，c接g

．其中，C裝置的作用是：

除去CO₂中混有的HCl氣體

．
（4）某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲(chǔ)備室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣．為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況，進(jìn)行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，振蕩后讀取質(zhì)量（如圖甲所示）．實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示．
求：11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集干燥的氣體”的實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱：①

長(zhǎng)頸漏斗

、②

錐形瓶

．
（2）描述A中發(fā)生的現(xiàn)象：

雞蛋殼浮在液面上，表面有氣泡產(chǎn)生，并漸漸溶解

．
（3）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)：要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，你認(rèn)為A裝置應(yīng)和

C

裝置相連，該裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象為

澄清石灰水變渾濁

，
寫(xiě)出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
（4）該同學(xué)想要收集一瓶干燥的該氣體，所連取的裝置為A-

D-B

-

E

進(jìn)行組合．
（5）寫(xiě)出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見(jiàn)氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

． 并說(shuō)出它的一個(gè)重要用途

供給呼吸

．

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Answer 1

分析：（1）直接寫(xiě)出所給儀器的名稱；
（2）根據(jù)A裝置屬于固體和液體不加熱制氣體，然后結(jié)合常見(jiàn)的氣體的實(shí)驗(yàn)室制法即可解答；
（3）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，同時(shí)混有水蒸氣，所以要得到干燥的氣體，則應(yīng)該除去水蒸氣，可以據(jù)此完成解答；
（4）A裝置屬于固體和液體不加熱制氣體，然后結(jié)合常見(jiàn)的氣體的實(shí)驗(yàn)室制法即可
（5）鋅和稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣和硫酸鋅，可以據(jù)此寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；硫酸鋅也可以和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，可以據(jù)此解答該題．

解答：解：（1）圖A中玻璃儀器的名稱為：錐形瓶；長(zhǎng)頸漏斗（或?qū)Ч埽��?br />（2））碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，而檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水；將生成的氣體通入澄清石灰水，若觀察到D裝置中澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明雞蛋殼的主要成分為碳酸鹽，D裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
（3）要得到干燥的氣體，則應(yīng)該選擇排空氣法來(lái)收集，即要除去水蒸氣；濃硫酸具有吸水性，可以用于干燥氣體；故正確的順序?yàn)椋篴→c→b→m；
（4）A裝置屬于固體和液體不加熱制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以知道該裝置可以用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；氧氣可以供給呼吸；
（5）鋅和稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣和硫酸鋅，可以據(jù)此寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；硫酸鋅也可以和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，所以不能根據(jù)溶液中產(chǎn)生白色沉淀就判斷硫酸沒(méi)有反應(yīng)完全．
故答案為：（1）錐形瓶；長(zhǎng)頸漏斗（或?qū)Ч埽��?br />（2）C；變渾濁（或白色沉淀）；CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；   
（3）c；b；m；  
（4）2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；供給呼吸；
（5）Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑；不合理；溶液中含有的硫酸鋅也會(huì)和硝酸鋇反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀．

點(diǎn)評(píng)：要想解答好這類(lèi)題目，首先，要熟記常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法及理論依據(jù)，然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等，細(xì)心地進(jìn)行探究解答．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)圖來(lái)推斷氣體或所選試劑的性質(zhì)、儀器的名稱、其中的錯(cuò)誤以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．