物質(zhì) | Ca(HCO3)2 | Mg(HCO3)2 | Ca(OH)2 | Mg(OH)2 | CaCO3 | MgCO3 |
溶解性 | 可溶 | 可溶 | 微溶 | 不溶 | 不溶 | 微溶 |
分析 本實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,證明碳酸鹽(CO32-檢驗方法),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),酸的物理性質(zhì)及用途,堿的化學(xué)性質(zhì).
【提出猜想】:根據(jù)水垢的成分及題中所給物質(zhì)的溶解性表可以提出猜想.
【設(shè)計方案】:(1)從檢驗鈣離子的方法上入手分析.
(2)a:根據(jù)實驗操作步驟分析即可;實驗室用稀鹽酸溶解碳酸鈣.
b:堿石灰是堿性干燥劑,可以吸收酸性氣體,氫氧化鈉可以吸收二氧化碳?xì)怏w.
c:從二氧化碳的量上去分析.
【實驗結(jié)論】:根據(jù)猜想和計算即可確定水垢的成分.
解答 解:【提出猜想】根據(jù)題意可知,水垢的主要成分為碳酸鹽、堿等物質(zhì)的混合物,再結(jié)合物質(zhì)的溶解性表可知,水垢中一定含Mg(OH)2和CaCO3,可能含有Ca(OH)2和MgCO3;
【設(shè)計方案】
(1)檢驗Ca2+要用可溶性的碳酸鹽,如Na2CO3溶液,因為二者能反應(yīng)產(chǎn)生沉淀.
(2)a.由于水垢中存在有碳酸鈣,而硫酸與碳酸鈣反應(yīng)會生成微溶于水的硫酸鈣,覆蓋在碳酸鈣的表面,阻止了反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行,故溶解碳酸鹽一般用稀鹽酸;
b.因為該實驗是要通過測定生成二氧化碳的質(zhì)量來確定水垢的成分,而從錐形瓶中出來的二氧化碳?xì)怏w是不干燥的,且都會被干燥管內(nèi)的物質(zhì)吸收,從而影響到結(jié)果的測定,所以二氧化碳?xì)怏w在進(jìn)入干燥管之前必須經(jīng)過干燥,濃硫酸恰可以用來干燥二氧化碳?xì)怏w;由于氣壓的原因,最后錐形瓶中會殘存有一定量的二氧化碳?xì)怏w,故從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣嗎,可以使裝置中的所有二氧化碳都能被堿石灰所吸收.
c.根據(jù)化學(xué)方程式的計算可知,即使50g水垢全部為CaCO3,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量也僅為22g,而實驗測得生成的CO2質(zhì)量為24g,比22g多,所以水垢中一定還有MgCO3.
【實驗結(jié)論】實驗猜想中已經(jīng)確定有Mg(OH)2和 CaCO3,而根據(jù)(2)的計算可知還應(yīng)該含有MgCO3,故水垢的主要成分有Mg(OH)2、CaCO3和MgCO3.
故答案為:
【提出猜想】Mg(OH)2; MgCO3;
【設(shè)計方案】
(1)Na2CO3溶液;
(2)a.稀鹽酸;
b.吸收CO2中的水;使裝置中的二氧化碳全部被堿石灰吸收;
c.即使50g水垢全部為CaCO3,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量應(yīng)為22g,而實驗測得生成的CO2質(zhì)量>22g
【實驗結(jié)論】Mg(OH)2、CaCO3、MgCO3.
點(diǎn)評 在解此類題時,首先要會分析題中所涉及的反應(yīng)原理,然后結(jié)合反應(yīng)原理和計算所要用到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解答.對于驗證型實驗探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實驗設(shè)計方案,進(jìn)行實驗、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象,來驗證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(ML) | 20 | 19 | 20 | 20 | 22 | 20 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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