有四瓶氣體，均是不同的氣體分子．請(qǐng)你將它們分成兩類，試問：

（1）其中一類氣體是______（填字母）
（2）你分類的依據(jù)是______．

解：A中氣體是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物；BCD中氣體均是由一種氣體組成的，都屬于純凈物；
故答案為：（1）A；（2）是否為混合物．
分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成，混合物是由不同物質(zhì)組成，最少有兩種物質(zhì)組成；據(jù)此分析判斷．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時(shí)要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

H2、O2、CO、CO2是初中階段常見的氣體．
（1）從上述四種氣體中任選一種氣體，說出它的一條性質(zhì)
H2具有可燃性
H2具有可燃性
．
（2）在CO和CO2的混合氣體中，碳、氧元素質(zhì)量比可能為
B
B
．
A．1：1      B．1：2       C．1：3    D．1：4
（3）H2和O2的混合氣體20g，點(diǎn)燃后充分反應(yīng)生成18g水，在原混合氣體中H2和O2的質(zhì)量比為
1：4或1：9
1：4或1：9
．
（4）某混合氣體可能含有CO、H2、CO2和H2O（氣）中的一種或幾種．為驗(yàn)證其組成，同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置和現(xiàn)象如下（夾持儀器已省略，假設(shè)氣體均吸收完全）：

結(jié)
論		 甲 乙 丙
CO、H2、H2O（氣） CO、H2、CO2 CO、H2、CO2、H2O（氣）
①儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
．
②裝置B 中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2；H2+CuO
 高溫 
.
 
Cu+H2O
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2；H2+CuO
 高溫 
.
 
Cu+H2O
．點(diǎn)燃尾氣，火焰呈
藍(lán)色
藍(lán)色
色．
③丁認(rèn)為，由于他們對(duì)裝置
A
A
（填編號(hào)）中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析不同而導(dǎo)致結(jié)論有差異．根據(jù)碳酸鹽可轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2的性質(zhì)，丁利用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置內(nèi)藥品和某種常見試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了甲的結(jié)論是正確的．請(qǐng)寫出丁的實(shí)驗(yàn)操作過程與現(xiàn)象
將A中固體取出，加入燒杯（試管）中，加入過量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象
將A中固體取出，加入燒杯（試管）中，加入過量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?道外區(qū)二模）有四瓶氣體，均是不同的氣體分子．請(qǐng)你將它們分成兩類，試問：

（1）其中一類氣體是
A
A
（填字母）
（2）你分類的依據(jù)是
是否為混合物
是否為混合物
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課上，教師將某班組同學(xué)分為A、B兩大組，進(jìn)行了CO2的制備（利用圖1裝置）、收集方法及有關(guān)CO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的研究．

I．實(shí)驗(yàn)原理、步驟及現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)原理、操作及現(xiàn)象
（1）連接儀器
（2）檢查裝置的氣密性
旋緊橡皮塞，用止水夾夾住導(dǎo)氣管口，向長頸漏斗中注入水，若長頸漏斗內(nèi)液面高于錐形瓶內(nèi)液面，且保持一段時(shí)間，則該裝置氣密性良好（合理均可）
旋緊橡皮塞，用止水夾夾住導(dǎo)氣管口，向長頸漏斗中注入水，若長頸漏斗內(nèi)液面高于錐形瓶內(nèi)液面，且保持一段時(shí)間，則該裝置氣密性良好（合理均可）
（3）加藥品：先向250mL錐形瓶中加入顆粒大小差不多的石灰石10塊，旋緊橡膠塞后再從長頸漏斗中加鹽酸（1：2）25mL 反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl═H2O+CO2↑+CaCl2
CaCO3+2HCl═H2O+CO2↑+CaCl2
（4）收集：A組用排水法，B組用向上排空氣法，各收集兩瓶（250mL）CO2，并記錄收集滿第一瓶的時(shí)間（從倒鹽酸時(shí)開始計(jì)時(shí)）．正放桌面上備用． A組觀察到
集氣瓶內(nèi)液面下降至瓶口，且有氣泡從瓶口冒出
集氣瓶內(nèi)液面下降至瓶口，且有氣泡從瓶口冒出
現(xiàn)象時(shí)，表明氣體已經(jīng)收集滿．B組的驗(yàn)滿方法及現(xiàn)象是
將燃著的木條放于瓶口，木條熄滅
將燃著的木條放于瓶口，木條熄滅
記錄集滿第一瓶氣體所需要的時(shí)間．
（5）將收集到的兩瓶氣體分別慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，如圖所示，觀察現(xiàn)象．
下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅
下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅
II．實(shí)驗(yàn)記錄：收集滿第一瓶氣體所需要的時(shí)間
分工 A大組（排水法） B大組（向上排空氣法）
第一組 第二組 第三組 第四組 第一組 第二組 第三組 第四組
集滿氣體時(shí)間 35″ 43″ 39″ 44″3 1′15″ 1′4″ 1′12″ 59″
III．實(shí)驗(yàn)分析：
（1）完成表格中的空白之處．
（2）分析實(shí)驗(yàn)記錄的時(shí)間后發(fā)現(xiàn)：集滿一瓶氣體所用時(shí)間排水法比向上排空氣法
短
短
（填“長”或“短”）．
（3）A大組同學(xué)在進(jìn)行第5步性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)第一瓶氣體傾倒入燒杯中，燃著蠟燭均未熄滅，而第二瓶氣體傾倒入燒杯中，燃著的蠟燭均熄滅了，可能的原因：
A組第一瓶收集到的氣體主要是從錐形瓶中排出的空氣
A組第一瓶收集到的氣體主要是從錐形瓶中排出的空氣
．
Ⅳ．實(shí)驗(yàn)延伸：
老師將不同收集方法得到的第二瓶氣體倒放入NaOH溶液中（NaOH溶液可以吸收CO2，反應(yīng)原理是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O），如圖2所示，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)：集氣瓶內(nèi)液面均上升，上升高度：排水法明顯高于向上排空氣法可能的原因是：
排水法收集到的二氧化碳濃度或純度較高
排水法收集到的二氧化碳濃度或純度較高
．
V．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：CO2能用排水法收集理由是：
排水法收集滿一瓶二氧化碳所用時(shí)間短，現(xiàn)象明顯或操作方便；排水法收集到的二氧化碳濃度或純度較高
排水法收集滿一瓶二氧化碳所用時(shí)間短，現(xiàn)象明顯或操作方便；排水法收集到的二氧化碳濃度或純度較高
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

有四瓶氣體，均是不同的氣體分子．請(qǐng)你將它們分成兩類，試問：

（1）其中一類氣體是______（填字母）
（2）你分類的依據(jù)是______．

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