16．下列物質(zhì)的用途，只利用了其物理性質(zhì)的是（　　）
A．用氦氣灌充探空氣球B．用氧氣做火箭的助燃劑
C．用稀有氣體制作霓虹燈D．利用鎂粉制作照明彈

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)．
A、用氦氣灌充探空氣球是利用氦氣密度小，屬于物理性質(zhì)，故A正確；
B、用氧氣做火箭的助燃劑是利用氧氣支持燃燒的性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)，故B錯；
C、用稀有氣體制作霓虹燈是利用稀有氣體通電后發(fā)出不同顏色的光，屬于物理性質(zhì)，故C正確；
D、利用鎂粉制作照明彈是利用鎂的可燃性，屬于化學性質(zhì)，故D錯．
故選AC．

點評 物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
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6．下列實驗操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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7．如圖是元素周期表中鈣元素的信息以及其原子結構示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．鈣元素的核電荷數(shù)為20
B．鈣元素屬于非金屬元素
C．鈣元素在地殼中的含量為40.08%
D．在元素周期表中，鈣元素位于第二周期

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4．化學課上老師表演了一個小魔術--“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體．如圖1所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合．一會兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒．請回答下列問題：

①若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應過程可用如圖2表示．該反應的化學方程式為2H2S+SO2=3S+2H2O；硫化氫中硫元素的化合價為-2價．
②如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是H2S與SO2反應后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶內(nèi)的壓強小于瓶外的大氣壓，所發(fā)塑料瓶變癟了
③已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等．反應完畢，瓶中剩余的氣體為SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．甲烷是最簡單的有機物，密度小于空氣，難溶于水．實驗室常用加熱無水醋酸鈉和固體氫氧化鈉混合物的方法制得．反應如下：CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CH4↑．該實驗可選用的發(fā)生裝置及收集方法是（　　）
A．與實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置相同，用向上排空氣法收集
B．與實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置相同，用排水法收集
C．與實驗室制取CO2的裝置相同，用向下排空氣法收集
D．與實驗室制取CO2的裝置相同，用排水法收集

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．對于mg硫和ng氧氣燃燒生成二氧化硫的質(zhì)量，最合理的是（　�。�
A．等于（m+n）gB．小于（m+n）gC．大于（m+n） gD．不大于（m+n ） g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．你知道鐵的合金有哪些？二者性質(zhì)差異的原因是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列有關生活常識的說法中，正確的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄露時，立即打開排氣扇
B．該純凈水中不含任何化學物質(zhì)
C．焚燒秸稈會導致空氣污染
D．用硬水洗衣服好

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某同學采用如圖所示裝置進行過濾，請問：
①圖中還缺少的一種儀器是玻璃杯，其作用是引流．
②過濾得到的水是混合物，其原因是過濾后的水中含有可溶性物質(zhì)．

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