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如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置.下列說法錯誤的是


  1. A.
    該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產生CO2
  2. B.
    裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2,避免對實驗造成干擾
  3. C.
    裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會出現渾濁現象
  4. D.
    若裝置丙不遮光,從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃
D
試題分析:A、在遮光的情況下,植物主要發(fā)生呼吸作用,釋放出二氧化碳,所以將丙中的氣體鼓入丁中,澄清石灰水變渾濁,則說明光合作用產生了二氧化碳,故A說法正確;
B、氫氧化鈉溶液可以和二氧化碳反應,為了防止空氣中的二氧化碳干擾實驗現象,而將空氣通過裝置甲將二氧化碳吸收,然后再鼓入裝置C中,故B說法正確;
C、種子萌發(fā)要進行呼吸作用,釋放出二氧化碳,所以裝置丁中也會出現渾濁現象,故C說法正確;
D、即使丙裝置不遮光,也不會產生純凈的氧氣,因為只有純度較高的氧氣才能使帶火星的木條復燃,故D說法錯誤.
故選D.
考點:光合作用與呼吸作用.
點評:本題從植物的呼吸作用出發(fā),考查了氫氧化鈉與二氧化碳的反應,石灰水可檢驗二氧化碳的性質.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?寧波)如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置.下列說法錯誤的是( 。

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科目:初中化學 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(浙江寧波卷)化學(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置.下列說法錯誤的是(   )

A.該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產生CO2

B.裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2,避免對實驗造成干擾

C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會出現渾濁現象

D.若裝置丙不遮光,從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃

 

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A.該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產生CO2

B.裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2,避免對實驗造成干擾

C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會出現渾濁現象

D.若裝置丙不遮光,從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置.下列說法錯誤的是(  )

A.該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產生CO2

B.裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2,避免對實驗造成干擾

C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會出現渾濁現象

D.若裝置丙不遮光,從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃

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科目:初中化學 來源:2013年浙江省寧波市中考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置.下列說法錯誤的是( )
A.該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產生CO2
B.裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2,避免對實驗造成干擾
C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會出現渾濁現象
D.若裝置丙不遮光,從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃

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