根據(jù)要求寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:

A組:水,鹽酸,純堿,氯化鋇溶液,膽礬溶液

B組:鐵,生石灰,硫酸,燒堿溶液,硝酸銀溶液

只準(zhǔn)利用A組中的一種物質(zhì)與B組中的一種物質(zhì)起化學(xué)反應(yīng),每種物質(zhì)只準(zhǔn)利用一次,且符合下列要求,寫出有關(guān)化學(xué)方程式:

1)化合反應(yīng)_______________________

2)置換反應(yīng)______________________

3)中和反應(yīng)______________________

4)復(fù)分解反應(yīng)___________________

5)生成物之一為CO2_____________________

 

答案:
解析:

化合反應(yīng):CaO+H2O══Ca(OH)2

置換反應(yīng):Fe+CuSO4══FeSO4+Cu

中和反應(yīng):HCl+NaOH══H2O+NaCl

復(fù)分解反應(yīng):2AgNO3+BaCl2══2AgCl+Ba(NO3)2

生成物之一為CO2Na2CO3+H2SO4══Na2SO4+H2O+CO2

 


提示:


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在幫忙整理化學(xué)藥品室時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽部分殘缺的藥品,標(biāo)簽上依稀可見“電石”、“工業(yè)品”、“日期:2006”字樣.打開瓶蓋一看,發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)裝的是一些白色粉狀和塊狀固體混合物.在老師指導(dǎo)下,興趣小組同學(xué)對這瓶藥品展開探究.
【查閱資料】(1)電石的成分主要是碳化鈣(CaC2),工業(yè)品為灰黑色塊狀物.電石遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng),生成乙炔(C2H2),并放出熱量,實驗室可用電石和水制取少量乙炔.有關(guān)反應(yīng)方程式:
CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2   
(2)乙炔微溶于水,能在氧氣中燃燒,乙炔在氧氣中燃燒溫度可達3600度,可用于焊接或切割金屬.
【提出問題】(1)實驗室如何用電石和水制取少量乙炔?乙炔在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是什么?
(2)這瓶電石是否變質(zhì)了?
實驗Ⅰ:用電石和水制取少量乙炔并驗證乙炔在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物,如圖是實驗室制取氣體的部分實驗裝置圖.請根據(jù)要求回答下列問題:

(1)寫出圖中帶序號儀器的名稱:①
試管
試管
;②
錐形瓶
錐形瓶

(2)可用制取少量乙炔的反應(yīng)裝置是
B
B
(填符號).該反應(yīng)裝置還可用于制取
二氧化碳
二氧化碳
,收集該氣體的裝置可用
E
E
(填符號),有關(guān)化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

(3)實驗時,發(fā)現(xiàn)制取乙炔的反應(yīng)十分劇烈,此時應(yīng)進行的操作是
ac
ac
(填符號).
a.控制液體的滴加速度    b.改用體積小的錐形瓶     c.用長頸漏斗代替分液漏斗
(4)用A裝置可制取的氣體是
用高錳酸鉀加熱制取氧氣
用高錳酸鉀加熱制取氧氣
,有關(guān)化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(5)在點燃乙炔之前,應(yīng)進行的操作步驟是
檢驗乙炔的純度
檢驗乙炔的純度
.點燃乙炔時火焰明亮,把用澄清石灰水蕩洗過的小燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁有白色固體出現(xiàn),把冷且干燥的小燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.已知乙炔完全燃燒產(chǎn)物只有兩種,則上述實驗過程中涉及的有關(guān)化學(xué)方程式是
2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O
2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O
、
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

實驗Ⅱ:檢驗這瓶電石是否變質(zhì)
(1)取少量試劑瓶內(nèi)的白色粉狀固體于試管中,加少量水,沒有明顯現(xiàn)象;取少量試劑瓶內(nèi)的塊狀固體于試管中,加少量水,立即產(chǎn)生大量氣泡,說明這瓶電石
填“有”或“沒有”)變質(zhì).
(2)分析了電石變質(zhì)的可能原因后,興趣小組同學(xué)認為試劑瓶內(nèi)的白色粉狀固體可能是氫氧化鈣,也可能是碳酸鈣,還有可能是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物.請你幫他們完成實驗報告.
實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取樣品于試管中,加入適量水,充分振蕩后靜置并滴加幾滴無色酚酞
②或取樣品于試管中,加入適量的稀鹽酸
①試管中的液體呈紅色

沒有氣泡冒出
沒有氣泡冒出
①樣品中含有:
氫氧化鈣
氫氧化鈣

②樣品中不含有碳酸鈣.                   
(3)通過上述實驗探究,說明電石暴露在空氣中容易與
水蒸氣
水蒸氣
反應(yīng)而變質(zhì),因此,保存電石時應(yīng)
保持干燥
保持干燥
注意
密封
密封
保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用右圖裝置(氣密性良好)進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
[分析]根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù),如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積約占其容積的
20
20
%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,所以減少的氣體中有氮氣.
[提出問題]氮氣是怎樣減少的呢?
[猜想與假設(shè)]
(1)氮氣與鎂條反應(yīng)而減少;
(2)
氮氣與集氣瓶內(nèi)其他物質(zhì)反應(yīng)而減少
氮氣與集氣瓶內(nèi)其他物質(zhì)反應(yīng)而減少

[查閱資料]鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價為
-3
-3
;鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.
[結(jié)論]氮氣減少是由于鎂與氮氣發(fā)生了反應(yīng).
[反思與拓展]
(1)鎂帶充分燃燒后,集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮氣
氮氣

(2)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識:
燃燒不一定需要氧氣
燃燒不一定需要氧氣
(寫出一點即可).
(3)用燃燒法測定空氣中氧氣含量時,對藥品的要求是
在空氣中能燃燒,燃燒不產(chǎn)生氣體,燃燒時只與氧氣反應(yīng)
在空氣中能燃燒,燃燒不產(chǎn)生氣體,燃燒時只與氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2006年3月10日,浙江巨化股份有限公司(下稱“巨化股份”)迎來了JMD跨國公司,無償幫助巨化股份進行環(huán)保技改,并把減少的二氧化碳廢氣排放權(quán)統(tǒng)統(tǒng)買走.該項目是迄今為止世界上最大的一筆二氧化碳排放權(quán)交易.為了保護人類賴以生存的地球,根據(jù)“京都議定書”有關(guān)要求,世界各地紛紛采用多種措施和新技術(shù),限制CO2的排放量,以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng).請回答下列問題:
(1)科學(xué)家把工業(yè)上排出的二氧化碳氣體采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2→X+4H2O.請寫出X的化學(xué)式
 

(2)為了減緩大氣中CO2含量的增加,下列建議中,目前可行的是
 
(填序號).
①大量植物造林,禁止亂砍濫伐.
②公交車上推廣使用壓縮天然氣[主要成分是甲烷(CH4)]作燃料,使用天然氣作燃料能從根本上避免溫室效應(yīng)的發(fā)生.
③更多地利用核能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿龋?br />④禁止使用煤、石油等礦物能源.

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科目:初中化學(xué) 來源:1課3練單元達標(biāo)測試九年級  化學(xué)(下) 題型:022

根據(jù)下面要求寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

氫化鈉(NaH)與水反應(yīng)生成一種堿和氫氣________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用右圖裝置(氣密性良好)進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

【分析】根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù),如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積約占其容積的     %�,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,所以減少的氣體中有氮氣。

【提出問題】氮氣是怎樣減少的呢?

【猜想與假設(shè)】(1)氮氣與鎂條反應(yīng)而減少;(2)                           。

【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為     ;鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。

【結(jié)論】氮氣減少是由于鎂與氮氣發(fā)生了反應(yīng)。

【反思與拓展】(1)鎂帶充分燃燒后,集氣瓶中剩余的氣體主要是        

(2)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識:                       

              (寫出一點即可)。

(3)用燃燒法測定空氣中氧氣含量時,對藥品的要求是                              

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同步練習(xí)冊答案