18．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
B．t3℃時(shí)，將甲、乙的飽和溶液都降溫到t1℃，甲析出晶體的質(zhì)量一定比乙析出晶體的質(zhì)量大
C．t1℃時(shí)，把甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海軇┵|(zhì)量可能不變
D．若甲中混有少量乙，可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲

分析 A、根據(jù)t2℃時(shí)甲和乙的溶解度相等解答；
B、根據(jù)溶解度隨溫度變化的特點(diǎn)分析解答；
C、根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法解答；
D、根據(jù)溶解度隨溫度的變化特點(diǎn)確定析出晶體的方法．

解答 解：A、t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等，錯(cuò)誤；
B、t3℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液都降溫到t1℃，甲析出晶體的質(zhì)量一定比乙析出晶體的質(zhì)量大，錯(cuò)誤；
C、t1℃時(shí)，把甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海羰遣捎媒档蜏囟鹊姆椒�，則溶劑質(zhì)量可能不變，正確；
D、甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高變化明顯，故甲中混有少量乙，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲，錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．由碳元素組成的單質(zhì)很多，性質(zhì)也有差異，其中不是單質(zhì)碳所共同具有的（　�。�
A．導(dǎo)電性B．在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑
C．可燃性D．還原性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．井水B．娃哈哈牌純凈水C．硬水D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．現(xiàn)有如圖1所示裝置、儀器．請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是a（選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或者2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用C（從A至D選填序號(hào)）作為氣體發(fā)生裝置．
（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí)，可以隨時(shí)控制的反應(yīng)停止和發(fā)生．從E至H選擇EGH（填序號(hào)）也可以組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置．
（5）若用如圖2除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是①（選填數(shù)字：
①NaOH溶液②濃硫酸  ③澄清石灰水），氣體從e（選填“d”或“e”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（2）五氧化二磷P2O5；
（3）過(guò)氧化氫中氧元素顯-1價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2；
（4）結(jié)構(gòu)示意圖為的微粒N3-；
（5）由8個(gè)硫原子構(gòu)成的硫分子S8；
（6）醫(yī)用0.9%的生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理中正確的是（　�。�
A．化學(xué)變化中一定發(fā)生物理變化，所以物理變化中一定有化學(xué)變化
B．置換反應(yīng)的生成物為單質(zhì)和化合物，所以有單質(zhì)和化合物的反應(yīng)一定為置換反應(yīng)
C．中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，所以復(fù)分解反應(yīng)都屬于中和反應(yīng)
D．酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)一定有鹽生成，但有鹽生成的反應(yīng)不一定是酸、堿、鹽之間的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）圖A中反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 四氧化三鐵；鐵絲要繞成螺旋狀的原因是增大受熱面積，增大與氧氣的接觸面積；集氣瓶中預(yù)先加水或細(xì)沙的作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底．若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)不能（填“能”或“不能”）進(jìn)行，其原因是空氣中氧氣的含量低．

（2）圖B中紅磷反應(yīng)的文字表達(dá)式為氧氣+磷$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣與紅磷充分反應(yīng)；上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)際不符的可能原因是紅磷的量不足、裝置漏氣（或沒(méi)有冷卻到室溫就讀數(shù)）等（寫(xiě)兩條即可）．
（3）用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰部分迅速燒紅；圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是防止氧氣大量逸出．
（4）做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，木炭燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
（1）石油屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源；
（2）天然氣是一種燃燒放出熱量大且產(chǎn)物污染�。畬�(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2；
（3）美國(guó)墨西哥灣石油鉆井平臺(tái)爆炸，大量石油泄漏燃燒造成嚴(yán)重的污染，開(kāi)發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火，其中噴水滅火的原理是使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下．
（4）“低碳經(jīng)濟(jì)”是以較少的溫室氣體排放，獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是BD（填序號(hào)）．
A．大力發(fā)展火力發(fā)電                        B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C．通過(guò)提高電價(jià)，從而減少居民用電量
D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
蒸發(fā)		B．
熄滅酒精燈		C．
稱量氯化鈉		D．
裝置氣密性檢驗(yàn)

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