如圖是燃料在使用過程做的碳循環(huán)示意圖：

（1）化石燃料除了煤、石油外，還有________，煤燃燒會(huì)產(chǎn)生造成酸雨的污染氣體是________（寫化學(xué)式）；

（2）利用海水進(jìn)行碳儲(chǔ)存，可以緩解溫室效應(yīng)，除了CO2外，溫室氣體還有________（寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式）；工業(yè)上也可用石灰乳（主要成分氫氧化鈣）吸收CO2， 其反應(yīng)方程式為________；

（3）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料，其反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO2+6H2 X+4H2O，則X的化學(xué)式為________；

（4）生物燃料（如酒精）可來源于植物體，寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式：________；結(jié)合如圖信息，從碳循環(huán)角度說出生物燃料的優(yōu)點(diǎn)有________；

（5）相較以上燃料，目前最理想的清潔燃料是________（寫化學(xué)式）．

天然氣 SO2O3Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2OC2H4C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O節(jié)約石油，減少空氣污染H2 【解析】 （1）三大化石燃料是煤、石油、天然氣；煤燃燒后產(chǎn)生造成酸雨的氣體是二氧化硫，化學(xué)式為：SO2； （2）造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳（CO2）、臭氧（O3）、甲烷（CH4）等；反應(yīng)物是氫氧化鈣和二氧化碳，生成物是碳酸鈣和水，所以方程式是...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.3化石燃料的利用 單元檢測(cè)題 題型：單選題

下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是（  ）

A. 地殼中含量最高的金屬元素是鋼

B. 石油煉制可得到汽油、煤焦油、航空煤油等

C. 海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，海水中含有的化學(xué)元素有20多種

D. 人們正在利用和開發(fā)的其他能源有氫能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/p> D 【解析】 根據(jù)常見的新能源范疇與種類、地殼中各元素的含量、石油煉制的產(chǎn)品進(jìn)行分析解答。 A、地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，故A錯(cuò)誤；B、石油分餾可得到汽油、航空煤油等多種產(chǎn)品，煤焦油是煤加工的產(chǎn)物，故B錯(cuò)誤；C、海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，目前測(cè)定含有化學(xué)元素有80多種，故C錯(cuò)誤；D、人們正在利用和開發(fā)的其他能源有氫能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮�、潮汐能等，故D正確。故選D。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)滬教版化學(xué)全冊(cè)：實(shí)驗(yàn)2二氧化碳的制取和性質(zhì)同步練習(xí)題 題型：單選題

如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一套制取二氧化碳的簡(jiǎn)易裝置，裝置中小試管的作用是(　　)

A. 此簡(jiǎn)易裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

B. 實(shí)驗(yàn)過程中可以減緩反應(yīng)

C. 形成液封，防止氣體通過長(zhǎng)頸漏斗逸出

D. 試管是多余的

C 【解析】 裝置中小試管能使長(zhǎng)頸漏斗末端形成液封，防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出，故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省黃石市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

屬于我國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目的是

A. SO2 濃度 B. O2 濃度 C. N2 濃度 D. H2O 濃度

A 【解析】試題分析∶屬于我國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目的是A．SO2濃度。故A正確。 考點(diǎn)∶考查空氣的污染成分。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.1構(gòu)成物質(zhì)的微粒單元檢測(cè)題 題型：單選題

下列方框中，符合2H 2 意義的示意圖是（   ）

A. B. C. D.

A 【解析】 試題A．根據(jù)圖示模型A表示2個(gè)氫原子；故A符合題意；B．根據(jù)圖示模型B表示4個(gè)氫原子，故B不符合題意；C．根據(jù)圖示模型C表示一個(gè)氫分子，故C不符合題意；D．根據(jù)圖示模型D表示2個(gè)氫分子，故D不符合題意；故選：A．

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)5.2質(zhì)量守恒定律練習(xí)題 題型：填空題

為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從河中取了水樣，觀察到：水樣渾濁有異味；有固體小顆粒�，F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

⑴將水樣靜置一段時(shí)間后進(jìn)行 ________（填操作名稱），除去固體小顆粒。再向?yàn)V液加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

⑵為了判斷⑴中得到的是硬水或軟水，可加入________進(jìn)行檢驗(yàn)。

⑶飲用水需通過消毒，X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為：Cl2 + 2 NaClO2 = 2 NaCl + 2 X，則X的化學(xué)式為________ 。

過濾物理肥皂水ClO2 【解析】 （1）由于過濾是除去液體中不溶性固體的操作，所以，將水樣靜置一段時(shí)間后進(jìn)行過濾，除去固體小顆粒；活性炭有吸附性，能除去水樣中的顏色和異味，該過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； （2）為了判斷（1）中得到的是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)。泡沫多的是軟水，泡沫少、有浮渣的是硬水； （3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaC...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)5.2質(zhì)量守恒定律練習(xí)題 題型：單選題

某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是（）

A. 該反應(yīng)為置換反應(yīng) B. X中一定含有碳、氫兩種元素

C. 表中“待測(cè)”值為5 D. 反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45：36

B 【解析】 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，假設(shè)待測(cè)值為X，有16+70+1+0＝0+X+45+36，解得X＝6，根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化可以判斷二氧化碳和水為生成物，而X和氧氣為反應(yīng)物，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變可以知道在X中一定含有碳元素和氫元素，生成物都是化合物，所以不符合置換反應(yīng)的特點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；B、根據(jù)A的解答可以知道在X中含有碳元素和氫元素，故B正確；C、根據(jù)A的解答可以知道待測(cè)...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：4.2“水的凈化”過關(guān)檢測(cè)題 題型：填空題

小明學(xué)習(xí)了化學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)生活中“吃、穿、住、用、行”處處離不開化學(xué)．

（1）端午節(jié)媽媽給小明煮糯米粽子，糯米粽子中富含的營(yíng)養(yǎng)素是　 　．

（2）小明的校服面料是滌綸，里料是棉，區(qū)分這兩種纖維最簡(jiǎn)單的方法是　 　．

（3）小明發(fā)現(xiàn)家里新裝修的房間中有幾包活性炭，放置活性炭的目的是　 　．

（4）小明家使用的水屬于硬水，媽媽應(yīng)該采取　 　的方法降低水的硬度．

（5）小明每天騎白行車上學(xué)，白行車支架一般采取的防銹措施是　 　．

（1）糖類 （2）抽絲灼燒后聞氣味、觀察殘?jiān)臓顟B(tài) （3）吸附有毒、有異味的氣體 （4）煮沸 （5）噴漆 【解析】 試題（1）糯米粽子中富含的營(yíng)養(yǎng)素是糖類． 故填：糖類． （2）用火燒滌綸和棉布時(shí)，燒棉布的氣味像燒紙的味道，燒后的殘?jiān)腔覊m般的；燒滌綸布的氣味有點(diǎn)刺鼻，燒后的殘?jiān)赡z狀的． 故填：抽絲灼燒后聞氣味、觀察殘?jiān)臓顟B(tài)． （3）放置活性炭的目的是...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 1.2 化學(xué)研究些什么 同步測(cè)試 題型：單選題

現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里幾種物品在互相談?wù)撝�，你認(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（）

A. 試管:同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了     B. 濃硫酸: 怎么我在空氣中放置一段時(shí)間質(zhì)量增加了？

C. 燈泡: 我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來光明        D. 生石灰：把我扔在水中好難受啊

D 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化。試管破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成；濃硫酸在空氣中放置一段時(shí)間質(zhì)量增加，是濃硫酸吸收了空氣中的水分，沒有新物質(zhì)生成；燈泡通電后發(fā)亮沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化。生石灰放入水中能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化學(xué)變化。

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同步練習(xí)冊(cè)答案