(2013?沈陽一模)碳酸鈉和碳酸氫鈉是初中化學(xué)教材中出現(xiàn)的兩種常見的鹽,同時也是日常生活中有重要應(yīng)用的物質(zhì),下面是陽陽小組進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)過程,請你參與并回答相關(guān)問題.
【資料獲悉】
(1)相同條件下,Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng);
(2)20℃時,Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g;
(3)NaHCO3在270℃時能發(fā)生反應(yīng),而Na2CO3受熱不易分解.
【探究過程】
實驗一:陽陽同學(xué)想利用物理方法鑒別兩種物質(zhì),請你參與或給予評價.
(1)可行,具體操作為
20℃時,各取10g兩種樣品,分別放入100g水中,充分溶解
20℃時,各取10g兩種樣品,分別放入100g水中,充分溶解
,實驗現(xiàn)象及結(jié)論為
燒杯內(nèi)固體能完全溶解的是Na2CO3,燒杯內(nèi)固體不能完全溶解的是NaHCO3
燒杯內(nèi)固體能完全溶解的是Na2CO3,燒杯內(nèi)固體不能完全溶解的是NaHCO3

(2)不可行,理由是
若NaHCO3溶于水放熱也會完全溶解
若NaHCO3溶于水放熱也會完全溶解

★(提示:上述情況選擇一種進(jìn)行作答)
實驗二:亮亮同學(xué)用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3.他應(yīng)該選用
pH試紙
pH試紙
測定相同條件下兩種溶液的PH,則pH較大的是
Na2CO3
Na2CO3

實驗三:小明同學(xué)用加熱的方法鑒別兩種物質(zhì),具體操作為
分別取等量的兩種固體放于試管內(nèi)加熱至270℃以上,并通入澄清石灰水
分別取等量的兩種固體放于試管內(nèi)加熱至270℃以上,并通入澄清石灰水
,NaHCO3發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O

實驗四:小麗自己想出了一種新辦法,取兩種固體配制成溶液后,分別滴加過量澄清石灰水,結(jié)果都產(chǎn)生了白色沉淀,與小麗預(yù)想的只有碳酸鈉溶液會產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象不符.小麗詢問老師后得知,碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應(yīng),請你將她的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:Ca(OH)2+NaHCO3
CaCO3
CaCO3
+NaOH+H2O.
【交流總結(jié)】通過本組同學(xué)的探究,作為組長的陽陽同學(xué)根據(jù)已有的知識及實驗情況,總結(jié)出了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法主要有:
①通過溶解度差異來鑒別 ②用無色酚酞試液進(jìn)行鑒別 ③用加熱的方法進(jìn)行鑒別④加入稀鹽酸進(jìn)行鑒別 ⑤加入澄清石灰水進(jìn)行鑒別  ⑥通過酸堿度差異來鑒別
你認(rèn)為其中可行的是
①③⑥
①③⑥
(填序號).
【拓展延伸】
1.小蘇打在日常生活中用于生產(chǎn)食品,主要起發(fā)泡作用.通過上述研究性學(xué)習(xí)過程,你們認(rèn)為小蘇打(NaHCO3)除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實驗室中還有哪些應(yīng)用,試舉一例:
治療胃酸過多
治療胃酸過多

2.在以后的學(xué)習(xí)中,我們還可以從定量的角度設(shè)計實驗鑒別這兩種鹽.
分析:實驗一:已知在20℃時,碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉的溶解度可以據(jù)此設(shè)計實驗來驗證;同時考慮Na2CO3、NaHCO3溶于水是否放熱對實驗的影響;
實驗二:根據(jù)相同條件下,Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng),可以根據(jù)溶液的酸堿度來區(qū)分,進(jìn)而完成解答;
實驗三:根據(jù)題給的條件可知,NaHCO3在270℃時能分解產(chǎn)生二氧化碳,而Na2CO3受熱不易分解,可以據(jù)此完成該題的解答;
實驗四:據(jù)反應(yīng)前后元素的種類和原子的數(shù)目不變分析解答;
【交流總結(jié)】依據(jù)上述實驗推測可行方法;
【拓展延伸】依據(jù)NaHCO3的性質(zhì)分析其用途.
解答:解:實驗一:(1)根據(jù)20℃時,Na2CO3、NaHCO3的溶解度不同,可以在20℃取大于NaHCO3的溶解度質(zhì)量的兩種物質(zhì),在20℃時配制溶液,觀察溶解情況來區(qū)分這兩種物質(zhì);
(2)Na2CO3、NaHCO3溶于水若放熱,且其溶解度隨溫度升高而增大,則加入的NaHCO3固體也可能溶解;
實驗二:根據(jù)相同條件下,Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng),可以利用pH試紙分別測定相同條件下的兩種溶液的pH值,pH大的是Na2CO3;
實驗三:根據(jù)題給的條件可知,NaHCO3在270℃時能分解產(chǎn)生二氧化碳,而Na2CO3受熱不易分解,可分別取等量的兩種固體放于試管內(nèi)加熱至270℃以上,并用導(dǎo)管連接通入澄清的石灰水,若石灰水變渾濁說明分解,說明該固體是NaHCO3,方程式是:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O;反之,是Na2CO3;
實驗四:碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,據(jù)反應(yīng)前后元素種類和原子數(shù)目不變可知生成的沉淀物是碳酸鈣;
【交流總結(jié)】通過上述實驗可知:①通過溶解度差異來鑒別是可行的,如實驗一; ②用無色酚酞試液進(jìn)行鑒別不可行,因為兩種物質(zhì)的溶液均顯堿性; ③用加熱的方法進(jìn)行鑒別,可行,如實驗三;④加入稀鹽酸進(jìn)行鑒別,不可行,二者都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳; ⑤加入澄清石灰水進(jìn)行鑒別,不可行,由實驗四可知;  ⑥通過酸堿度差異來鑒別,可行,由實驗二可知;
【拓展延伸】碳酸氫鈉是弱堿性的物質(zhì),可以用它來中和胃液中過多的鹽酸;
故答案為:實驗一:(1)20℃時,各取10g兩種樣品,分別放入100g水中,充分溶解;燒杯內(nèi)固體能完全溶解的是Na2CO3,燒杯內(nèi)固體不能完全溶解的是NaHCO3
(2)若NaHCO3溶于水放熱也會完全溶解;
實驗二:pH試紙;Na2CO3
實驗三:分別取等量的兩種固體放于試管內(nèi)加熱至270℃以上,并通入澄清石灰水;2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O;
實驗四:CaCO3↓;
【交流總結(jié)】①③⑥;
【拓展延伸】治療胃酸過多.
點評:本題閱讀量大,要認(rèn)真閱讀,在解答本題時首先要特別注意題給的【資料獲悉】部分,這是我們解題的關(guān)鍵,然后再根據(jù)題給的信息結(jié)合所學(xué)的知識來完成解答并結(jié)合所學(xué)知識分析和解決相關(guān)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?沈陽一模)實驗小組的同學(xué)研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應(yīng)關(guān)系時,做了如下實驗,實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象,實驗操作及部分現(xiàn)象如下圖所示.


回答下列問題:
(1)A溶液一定呈
性(填“酸”或“中”或“堿”).
(2)氣體D的化學(xué)式為
CO2
CO2

(3)步驟②的實驗現(xiàn)象為
紅色液體變?yōu)闊o色
紅色液體變?yōu)闊o色

(4)E溶液中的溶質(zhì)可能是
Na2CO3
Na2CO3

(5)B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成,④中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

(6)實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量,繼續(xù)加入E溶液,仍有C固體析出,已知A與E中的陽離子相同,則實驗后所得溶液含有的溶質(zhì)為
NaCl、CaCl2、酚酞
NaCl、CaCl2、酚酞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?沈陽一模)下列關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒的現(xiàn)象--生成物”的描述中,正確的是( 。

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(2013?沈陽一模)6月1日為“世界牛奶日”.某品牌牛奶富含蛋白質(zhì)、糖類、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物質(zhì).下列敘述錯誤的是( 。

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(2013?沈陽一模)邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列邏輯推理正確的是( 。

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(2013?沈陽一模)從C、H、O三種元素中,按要求選擇適當(dāng)?shù)脑赜没瘜W(xué)語言填空.
(1)氧元素顯負(fù)一價的液體是
H2O2
H2O2
;
(2)天然氣的主要成分是
CH4
CH4
;
(3)具有還原性的氣體單質(zhì)是
H2
H2

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