將碳與氧氣按下列質(zhì)量比充分反應(yīng),所得產(chǎn)物為一純凈物的是( 。
①3:8  ②3:5  ③2:1  ④3:4.
A、①B、①②C、③D、①④
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:根據(jù)碳在氧氣充分燃燒生成的二氧化碳,在氧氣不充分燃燒時(shí)生成了一氧化碳,然后根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行分析即可.
解答:解:碳在充分燃燒生成的二氧化碳,反應(yīng)的方程式為C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;碳在氧氣不充分燃燒生成的一氧化碳,反應(yīng)的方程式為2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO;
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;  2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO;
12 32            24 32
所以當(dāng)碳和氧氣的質(zhì)量=12:32=3:8時(shí),碳和氧氣恰好反應(yīng)生成二氧化碳,當(dāng)碳和氧氣的質(zhì)量=24:32=3:4時(shí),碳和氧氣恰好反應(yīng)生成一氧化碳.
①碳和氧氣的質(zhì)量為3:8,碳和氧氣恰好反應(yīng)生成二氧化碳,所以所得產(chǎn)物為純凈物,故A正確;
②碳和氧氣的質(zhì)量為3:5,小于3:4,大于3:8,所以生成物既有二氧化碳,也有一氧化碳,所以不是純凈物,故B錯(cuò)誤;
③碳和氧氣的質(zhì)量為2:1,大于3:4,所以碳有剩余,所以所得產(chǎn)物不是純凈物,故C錯(cuò)誤;
④碳和氧氣的質(zhì)量為3:4,碳和氧氣恰好反應(yīng)生成一氧化碳,所以所得產(chǎn)物為純凈物,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題考查的是利用化學(xué)方程式的計(jì)算,此題中因?yàn)樘己脱鯕夥磻?yīng)的方程式有兩個(gè),所以要判斷最后所得氣體的質(zhì)量一般用的方法就是極端假設(shè)法,同學(xué)們只要掌握了這個(gè)方法就可以解決這一類的問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)中既能表示一種元素,也能表示一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是( 。
A、HB、O2
C、HeD、CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中既屬于氧化反應(yīng),又屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、磷+氧氣→五氧化二磷
B、酒精+氧氣→二氧化碳+水
C、蠟燭+氧氣→二氧化碳+水
D、水→氫氣+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氣體單質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量與氧氣的相對(duì)分子質(zhì)量之比為7:8,則該氣體為( 。
A、CO2
B、Cl2
C、N2
D、CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在燒杯A、B中裝入20mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試液,在燒杯C中裝入10mL濃氨水,用一只大燒杯把A、C兩燒杯溶液罩在一起.過了一段時(shí)間,看到的現(xiàn)象是燒杯A中裝的溶液變成紅色.
(1)B燒杯的作用是
 
;
(2)對(duì)上述現(xiàn)象,有以下幾種不同的假設(shè).請(qǐng)你仔細(xì)閱讀表中的示例,然后填寫表中空格.
作出假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究
示例燒杯A中的溶液要過一會(huì)兒才變色,與燒杯C無關(guān)用潔凈的燒杯D裝入20mL蒸餾水和2~3滴酚酞試液,靜置,觀察現(xiàn)象;將其用大燒杯罩住,觀察現(xiàn)象
大燒杯內(nèi)壁上沾有某種物質(zhì),散發(fā)出看不見的粒子,與燒杯A中的溶液接觸,使其變紅
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:(1)空氣中含量最多的氣體
 
(2)水
 
(3)鈉元素
 
 (4)核電荷數(shù)為1的元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵是使用最多的金屬材料.
(1)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開始生產(chǎn)和使用鐵器.寫出以赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學(xué)方程式
 

(2)利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,用它和棉纖維一起編織成性能優(yōu)良的勞保防護(hù)服,這是利用了不銹鋼的
 
(填序號(hào)).
A.耐腐蝕性  B.延展性 C.導(dǎo)熱性 D.導(dǎo)電性
(3)市場(chǎng)上有一種含囫粉的麥片,食用后在胃酸(即鹽酸)作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)這種麥片必須真空保存,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)按如圖置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后(化學(xué)反應(yīng)方程式:HCl+Na2CO3═NaHCO3+NaCl,HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2↑),再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
 
偏轉(zhuǎn).(填“左”或“右”)該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律.(填“遵守”或“不遵守”)反應(yīng)后天平不平衡的原因是
 

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
.(填序號(hào))
①原子種類         ②原子數(shù)目        ③分子種類
④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)種類
(3)在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中,C、D相對(duì)分子質(zhì)量之比為15:9,若有1.7gA與B完全反應(yīng)生成3gC,則B和C的質(zhì)量比為
 

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