【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的是
A.KClO3固體(KCl)——高溫加熱
B.CO氣體(CO2氣體)——依次通入濃硫酸和足量的氫氧化鈉溶液
C.N2(O2)——反復(fù)通過灼熱的銅絲網(wǎng)
D.FeSO4溶液(CuSO4溶液)——滴加適量氫氧化鈉溶液,過濾
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【題目】下列各組物質(zhì)同時加入水中,能得到無色透明溶液的是( )
A.H2SO4、NaCl、Na2SO4 B.Ba(NO3)2、H2SO4、NaOH
C.NaCl、NaOH、CuSO4 D.FeCl2、KNO3、KCl
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【題目】M元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖是
(1)若M元素組成的單質(zhì)是空氣的成分之一,約占空氣總體積的1/5,則該單質(zhì)是 。
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)有關(guān)。若x=9,M元素與下列 (填序號)的元素化學(xué)性質(zhì)相似。
(3)若x=7,M元素的這種粒子可與上圖中的一種粒子相互作用形成化合物,該化合物由離子構(gòu)成。寫出該化合物的化學(xué)式 。
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【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是
A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
C.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3:4
D.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
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【題目】實驗室中有一瓶長期使用的氫氧化鈉固體樣品,某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進(jìn)行探究.
【發(fā)現(xiàn)問題】該樣品中含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】①NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3.
②BaCl2溶液呈中性,Ba(OH)2是可溶性堿
③CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH
猜想Ⅱ:Na2CO3
猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
【設(shè)計實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
步驟①:樣品全部溶解 步驟②:觀察到現(xiàn)象A |
【收集證據(jù)】(1)若現(xiàn)象A是有氣泡產(chǎn)生,則X溶液為 ,則 (填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”)不成立.
(2)若X溶液為BaCl2溶液,現(xiàn)象A是有白色沉淀生成,則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式是 ,取反應(yīng)后的上層清液,測定其PH,當(dāng)PH 7(填“>”、“<”或“=”),則證明猜想Ⅲ成立.
【定量分析】確定部分變質(zhì)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實驗.
步驟如下:①按圖連接好裝置,并檢查氣密性;②準(zhǔn)確稱取該樣品1.0g,放入燒瓶內(nèi);③打開活塞,滴加30.0%的稀硫酸至過量,關(guān)閉活塞;④反應(yīng)結(jié)束后,量筒內(nèi)液體的讀數(shù)為55.0mL.(已知:室溫條件下,CO2的密度為1.6gL﹣1)
(1)B裝置集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果 (填“有”或“沒有”)影響.飽和NaHCO3溶液如果用水代替,則所測CO2體積 (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)計算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))
【實驗反思】有同學(xué)指出,上述三種猜想并不全面,請再提出一種猜想 .
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【題目】我國“化學(xué)”一詞最早出于《化學(xué)鑒原》(1871年).該書把一種元素翻譯為“矽(xi)”.在地殼里,“矽”的含量在所有元素含量中占第二位,現(xiàn)代把這種“矽”元素命名為( )
A. 錫 B. 硒 C. 氧 D. 硅
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【題目】荔枝快成熟的時候特別需要磷肥和氮肥,下列符合條件的一種化肥是( )
A.NH4NO3 B.KCl C.NH4H2PO4 D.KNO3
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【題目】有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,而Y不反應(yīng);如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化。根據(jù)以上實驗事實,判斷X、Y和Z的金屬活動性順序由弱到強是
A.X<Y<Z B.X<Z<Y C.Z<Y<X D.Z<X<Y
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