13．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖，回答下列問題：
（1）甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比約為1：2；
（2）實驗過程中，裝置中水的質(zhì)量將會減��；
（3）電解水反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

分析 可以根據(jù)電解水方面的知識進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

解答 解：（1）與正極相連的甲試管生成的氣體是氧氣，較少，能使帶火星的木條復燃．與負極相連的乙試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積是氧氣體積的2倍，故填：1：2；
（2）水在通電的條件下分解為氫氣與氧氣，所以隨著實驗的進行，裝置中水的質(zhì)量將減��；故填：減�。�
（3）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，故填：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

點評 解答本題的關鍵是要充分理解電解水方面的內(nèi)容，只有這樣才能對電解水方面的知識做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市長涇片2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：探究題

純堿是重要的化工原料

（一）制備探究：如圖是工業(yè)生產(chǎn)純堿的主要流程示意圖．

[查閱資料]

①粗鹽水中含有雜質(zhì)MgCl2、CaCl2；

②常溫下，NH3極易溶于水，CO2能溶于水，

③NaHCO3加熱易分解，Na2CO3加熱不易分解．

（1）寫出除去粗鹽水中MgCl2的化學方程式： 。

（2）在工業(yè)生產(chǎn)純堿工藝流程中，先“氨化”后“碳酸化”的目的是 ，“碳酸化”時，NaCl、NH3、CO2 和H2O相互作用析出NaHCO3，寫出該反應的化學方程式 。

（3）“碳酸化”后過濾獲得的NH4Cl可用作氮肥，也可先加熱NH4Cl溶液，再加入熟石灰獲得循環(huán)使用的物質(zhì)是 ；

（4）煅燒制得純堿的化學方程式是 。

（二）成分探究

[提出問題]純堿樣品中含有哪些雜質(zhì)？

[猜想]

猜想一：可能含有NaHCO3； 猜想二：可能含有NaCl；猜想三：NaHCO3和NaCl

[實驗探究]確定純堿中是否含NaHCO3．實驗裝置和主要實驗步驟如下：

①稱量D、E裝置總質(zhì)量為200.0g，檢查裝置的氣密性，將10.6 g純堿試樣放入錐形瓶中，按上圖組裝儀器，進行如下操作 ，后緩緩鼓入一段時間空氣；

②按一定要求正確操作后，加入足量稀硫酸，待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，再次打開止水夾K1，從導管a處再次緩緩鼓入空氣；

③一段時間后再次稱量裝置D、E的總質(zhì)量為204.84g．

[實驗討論]

（5）步驟①中“如下操作”是指 ；

（6）裝置B中一定發(fā)生的化學反應方程式為： ；

（7）裝置B中生成CO2的質(zhì)量為4.84g，通過計算說明純堿中 含NaHCO3（填字母）。（寫出計算過程）

A．一定 B．一定不 C．可能 D．無法確定

（8）另取10.6 g樣品，加入a g 14.6%的鹽酸恰好完全反應，再將所得溶液蒸干后得到固體的質(zhì)量為W，當W的值滿足 條件時，樣品中含有NaCl。

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)有化學反應：xC2H6+yO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$zCO2+wH2O，化學計量數(shù)之間關系正確的是（　�。�
A．y=2z+wB．3x=2wC．2z=xD．2x=z

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某化學興趣小組圍繞“酸和堿反應”的學習，進行了如圖甲、乙所示的兩個探究實驗：

（1）在進行甲實驗時，判斷反應恰好完全的實驗依據(jù)是B．
A．溶液中的OH-離子剛好與加入的H+完全結合
B．溶液的顏色剛好變?yōu)闊o色
C．溶液的顏色剛好變?yōu)樗{色
D．溶液的pH剛好等于7
（2）取實驗乙反應后的溶液逐滴滴加Na2CO3溶液，并用pH計測出溶液的pH值，溶液的pH變化如圖丙所示．由圖可知，在未加入Na2CO3溶液前，在反應后的溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈紅色．
（3）圖丙中，ab段發(fā)生的反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，c點溶液中所含的溶質(zhì)是NaCl（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．碘是一種由碘分子構成的物質(zhì)．某同學利用碘進行了如下實驗：①把少量的固體碘放在濕潤的饅頭上，發(fā)現(xiàn)饅頭會變成藍色；②再取少量的碘溶解在酒精中，取少量的碘酒滴在饅頭上，發(fā)現(xiàn)饅頭也變成藍色．請回答下列問題：
（1）取少量的碘放入燒杯中，用酒精燈加熱，碘升華變成碘蒸氣，把濕潤的饅頭放在碘蒸氣上，饅頭會（填“會”或“不會”）變藍色．
（2）碘狀態(tài)的變化，實質(zhì)是構成碘的分子分子之間的間隔發(fā)生了變化．
（3）現(xiàn)在市場上買來的食鹽大多是加碘鹽，碘鹽中含有碘酸鉀，它不能使?jié)駶櫟酿z頭變色，碘和碘酸鉀的性質(zhì)不同的原因是加碘食鹽中不存在碘分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．某校環(huán)保小組對一種工業(yè)廢水按下列步驟進行實驗（假設能發(fā)生的反應均恰好完全反應）．

（1）若廢水中僅含一種溶質(zhì)時，其中的陽離子是鐵離子．
（2）若要將①、②兩個反應中產(chǎn)生的沉淀和溶液進行分離，可以采取過濾操作．
（3）在②中發(fā)生的反應，屬于基本反應類型中的復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．實驗室有兩瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D1），左瓶殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣，已知它是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種；右瓶是敞口放置的30%的NaOH溶液．同學們很感興趣，決定對其成分進行探究：

Ⅰ．甲同學對左瓶標簽殘缺的溶液展開研究：
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是A．（填字母）
A．酸      B．堿       C．鹽
【查閱資料】
①Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性．
②測定室溫（20℃）時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
【得出結論】根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是NaHCO3．
【設計實驗并繼續(xù)探究】
（1）用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得PH＞7，這瓶試劑不可能是NaCl．
（2）為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，他又進行了如下實驗：
操作步驟實驗現(xiàn)象結論及化學方程式
取樣于試管中，
滴加足量的稀鹽酸		有氣泡產(chǎn)生該溶液是Na2CO3
相關的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Ⅱ．乙同學對右瓶敞口放置的溶液展開研究：
（1）乙同學根據(jù)氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉，對其變質(zhì)情況進行了如下探究．
【猜想與假設】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)．氫氧化鈉溶液變質(zhì)的反應方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
【實驗與結論】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
a．取少量該溶液于一支試管中，加入足量 CaCl2或BaCl2有白色沉淀產(chǎn)生該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b．將步驟a所得的液體靜置，取上層清液于另一支試管中，滴加無色酚酞（或CuSO4溶液）酚酞變紅（或產(chǎn)生藍色沉淀）該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
實驗步驟a中加入的試劑必須足量的原因是：完全除去Na2CO3
【拓展探究】乙同學又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉，方案如下：
向該溶液中加入適量的Ca（OH）2或Ba（OH）2溶液，充分反應后，經(jīng)過濾操作，即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)．
Ⅲ．丙同學查閱資料得知：碳酸鈉與稀鹽酸反應分兩步進行：Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl，NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，他取14.6g變質(zhì)的氫氧化鈉固體樣品（不含水）于錐形瓶中，加入50.0g水，充分溶解，再向錐形瓶中滴加的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸．實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量關系如圖2所示．下列說法正確的是BC．
A．N點的溶液表示氫氧化鈉被恰好完全反應
B．PQ段（不含P點）溶液的pH＜7
C．NP段表示產(chǎn)生氣體的過程，a的值為210.2
D．該固體樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為8.0g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．有關溶液的下列說法中不正確的是（　　）
①溶液都是無色透明、均一、穩(wěn)定的混合物
②同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液濃
③糖水是溶液，鹽水是溶液，混合在一起，既有糖又有鹽，就不是溶液了
④飽和溶液析出晶體后，溶質(zhì)的溶解度可能不變．
A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．“烤羊肉串”是許多中小學生所喜愛的食品．相關專家提醒廣大消費者，遠離燒烤，健康生活．
看到羊肉串“垂涎欲滴”，這是一種神經(jīng)系統(tǒng)的活動．
（1）神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式叫做反射．
（2）燒烤食品不宜多吃，因為食物長時間煎炸后所產(chǎn)生的微量的丙烯醛（化學式為C3H4O）等有毒物質(zhì)，會損害人體健康．
①丙烯醛屬于有機物．（填“無機物”或“有機物”）
②丙烯醛中碳、氫、氧的元素質(zhì)量比為9：1：4．

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