17.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.③分液漏斗
(2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是催化作用.
(3)組裝好B裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管一端通入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是檢查裝置氣密性.
(4)收集氧氣時(shí),使用E(填裝置序號(hào))所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(5)應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶正(填“正”或“倒”)放在桌面上.

分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)二氧化錳是反應(yīng)的催化劑進(jìn)行分析解答.
(3)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(4)根據(jù)排水法收集的氧氣更純凈進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)氧氣密度比空氣大分析解答.

解答 解:(1)儀器①是試管;②是集氣瓶,③是分液漏斗.
故填:試管;集氣瓶;分液漏斗;
(2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中作催化劑,起催化作用.
故填:催化作用.
(3)打開分液漏斗的活塞時(shí),如果導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出,說明裝置不漏氣,如果導(dǎo)管沒有連續(xù)的氣泡冒出,說明裝置漏氣,因此該操作的目的是檢查裝置氣密性.
故填:檢查裝置氣密性.
(4)氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
故填:E;
(5)氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)正放在桌面上.
故填:正.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.用數(shù)軸表示某些科學(xué)知識(shí)直觀、簡明、易記.下列數(shù)軸表示的科學(xué)知識(shí)不正確的是( 。
A.B.
C.D.

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8.工業(yè)上生產(chǎn)印刷線路板及廢液處理的過程如圖所示.下列分析正確的是( 。
A.①中參加反應(yīng)的氯化鐵和銅的質(zhì)量之比為2:1
B.廢液中含有一種溶質(zhì)
C.②中鐵粉過量
D.②中有化合反應(yīng)發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.人吸入空氣,排出CO2等氣體.為了證明人呼出的氣體中含有CO2且能有效排除空氣中CO2的干擾,某學(xué)生設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,為了除去空氣中的CO2和檢驗(yàn)人呼出的氣體中含有CO2,則錐形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的試劑為( 。
瓶I瓶Ⅱ
ACa(OH)2NaOH
BNaOHCa(OH)2
C石蕊酚酞
DNa2SO4CaCl2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小佳在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖1所示).她取少量黑色粉末與溶液混合,發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生了大量無色的氣泡.
(1)對(duì)這兩種物質(zhì)是什么,她進(jìn)行大膽猜想.小佳的猜想可能是:MnO2和H2O2;依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)請(qǐng)你幫助小佳同學(xué)完成實(shí)驗(yàn),以證明猜想①是正確的.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量黑色粉末于試管中,滴加少量無色溶液
②用帶火星的木條放在試管口

①氣泡產(chǎn)生

②木條復(fù)燃


產(chǎn)生的氣體是氧氣,
原猜想①成立.
(3)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣,用排水法收集氣體并在瓶內(nèi)做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).
反應(yīng)原理:(用化學(xué)方程式表示)
高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
裝置連接:為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模餮b置的正確連接順序是:a→c→b→d.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.在分別盛有甲、乙兩種固體的A、B試管中加入等量的水充分振蕩,在20℃時(shí),甲中還有一部分沒有溶解,乙中完全溶解.下列有關(guān)所得溶液的說法正確的是( 。
A.20℃時(shí),甲溶液一定是飽和溶液
B.20℃時(shí),乙溶液一定是飽和溶液
C.20℃時(shí),兩種溶液可能均為不飽和溶液
D.20℃時(shí),乙在水中的溶解能力一定比甲強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.多數(shù)食品易吸收空氣中的水分變潮,并與空氣中的O2 反應(yīng)腐。a(chǎn)上多在食品上放入一包CaO粉未,使食品保持干燥.現(xiàn)已研究成功在食品中放入一包鐵粉(包裹在多孔泡沫中)鐵粉吸收水分和氧氣變成鐵銹,從而保護(hù)食品.下列說法不正確的(  )
A.兩干燥劑袋上都要有明顯的“勿食”字樣
B.生成鐵銹的主要成分是氧化鐵
C.鐵粉干燥劑能與水和O2 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.CaO干燥劑保護(hù)食品的效果比鐵粉干燥劑好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

6.100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,試采用兩種措施,使其變?yōu)橘|(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液.寫出方法和計(jì)算過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖是用模型表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng),圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子.則該模型所表示的化學(xué)反應(yīng)類型屬于( 。
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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