小紅與小明同學各設計了一個優(yōu)化實驗方案,小紅驗證某溶液中含有碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉,小明驗證某氯化鈉溶液中含有含有碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉并提純氯化鈉,其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如下圖所示,除虛線箭頭部分外,其余步驟流程相同,所選甲、乙試劑不同。
(1)樣品溶液的pH 7(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)甲、乙試劑選擇正確的一組是 (填序號)。
小紅 | 小明 | |
A | 甲:氯化鋇 乙:稀鹽酸 | 甲:硝酸鋇 乙:稀硝酸 |
B | 甲:硝酸鋇 乙:稀硝酸 | 甲:氯化鋇 乙:稀鹽酸 |
C | 甲:硝酸鋇 乙:稀鹽酸 | 甲:氯化鋇 乙:稀硝酸 |
(3)兩位同學在加入試劑甲后,現(xiàn)象相同,即步驟Ⅲ中加入試劑甲后的現(xiàn)象是 。
(4)小明同學第Ⅳ得到的濾液中除指示劑外還含有的溶質是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
下列應用和相應的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型都正確的是( )
A.用過氧化氫溶液制氧氣
2H2O22H2O+O2↑ 分解反應
B.用天然氣作燃料
CH4+2O2CO2+2H2O 氧化反應
C.用鐵制容器盛放稀鹽酸
Fe+2HCl===FeCl2+H2↑ 置換反應
D.用熟石灰制生石灰
CaO+H2O===Ca(OH)2 化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.
(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱: a ▲ .b ▲
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 ▲ ,化學方程式為 ▲
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ▲ ,若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放 ▲ 試劑,如果用E裝置收集該氣體則氣體從 ▲ 端進入(填“①”或“②”)。
(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點是通過開關活塞來控制反應的開始和停止,下列反應適用于該裝置的是 ▲ (填序號).
①塊狀大理石和稀鹽酸 ②鋅粒與稀硫酸
③碳酸鈉和稀硫酸 ④過氧化氫溶液與二氧化錳
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科目:初中化學 來源: 題型:
過氧化鈉(Na2O2)固體常溫下與二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.現(xiàn)將沾有Na2O2固體的棉花放入如圖的燒杯中,先點燃蠟燭,再沿著燒杯壁緩慢倒入適量稀硫酸,使之與杯底的Na2CO3反應,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅,而沾有Na2O2固體的棉花一會兒后燃燒起來.
下列從實驗獲得的信息中,你認為不正確的是
A.蠟燭熄滅是因為杯底產生的CO2氣體隔絕了氧氣
B.CO2不支持蠟燭燃燒,但能支持棉花燃燒
C.Na2O2與CO2反應放熱,使溫度達到棉花的著火點
D.棉花燃燒證明“可燃物、氧氣、溫度達到著火點”是燃燒必須同時具備的條件
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科目:初中化學 來源: 題型:
某品牌牛奶營養(yǎng)成分表數(shù)據(jù)顯示,每250毫升牛奶中含鈉70毫克,鉀90毫克,鈣90毫克.這里的“鈉、鉀、鈣”指的是()
A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 單質
(2015•長春•3)下列物質中,由分子構成的是( 。
| A. | 水 | B. | 金剛石 | C. | 氯化鈉 | D. | 氫氧化鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
廚房中蘊含著豐富的化學知識。
(1)下列食物中富含糖類的是 (填標號,下同)。
A.饅頭 B.清蒸魚 C.燉牛肉 D.清炒芹菜
(2)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于有機合成材料的是 。
A.棉布圍裙 B.不銹鋼鍋 C. 塑料垃圾桶
(3)洗滌劑可以除去餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有 的功能。
(4) “火立熄”(如右圖)是一種新型的家用滅火用品。
其接觸到火焰后3~5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋
在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅。
火立熄的滅火原理是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
元素在自然界里分布并不均勻,如智利富藏銅礦、澳大利亞多鐵礦、我國山東富含黃金,但從在整個地殼含量來看,最豐富的金屬元素是()
A. Fe B. Si C. O D. Al
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