【題目】圖2表示甲、乙的溶解度曲線。t1℃時，分別將2.0g甲、乙兩種晶體（都不含結晶水，且互不反應）加入盛有10.0g水的兩個燒杯中，完全溶解；升溫到t2℃時，燒杯中出現(xiàn)圖1所示的現(xiàn)象。下列說法正確的是

A.a曲線是甲的溶解度曲線

B.t2℃時燒杯中，溶質的質量分數(shù)：甲>乙

C.將t2℃時燒杯中的物質混合，充分攪拌，一定無固體剩余

D.將t2℃時B燒杯中的物質降溫到0℃，析出的乙晶體質量等于t2℃時析出的甲晶體質量

【答案】CD

【解析】

A、溫度升高，A燒杯中有甲析出，說明甲的溶解度隨溫度的升高而減小，故b曲線是甲的溶解度曲線，錯誤；

B、t2℃時，甲有部分析出，乙未析出，故溶質的質量分數(shù)甲＜乙，錯誤；

C、t2℃時，甲的溶解度是16g，乙的溶解度是30g，將t2℃時燒杯中的物質混合，溶劑為20g，則能溶解甲的質量為3.2g，能溶解乙的質量為6g，故充分攪拌后固體完全溶解，正確；

D、將t2℃時B燒杯中的物質降溫到0℃，乙的溶解度為16g，故10.0g水能溶解1.6g乙，則析出0.4g乙，t2℃時甲的溶解度為16g，故10.0g水能溶解甲1.6g甲，則析出0.4g甲，二者質量相等，正確。

故選CD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下國所給的儀器和實驗用品，回答相關問題：

（1）儀器A的名稱是_________________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，反應的化學方程式為_________________，組裝一套發(fā)生并導出氧氣的裝置，應選取的儀器和用品是A_________________K（請補齊編號）。二氧化錳在該反應發(fā)生前后的質量和_________________不會發(fā)生沒變。

（3）實驗室制取CO2的化學方程式為_________________，若要組裝一套能控制該反應發(fā)生和停止的發(fā)生裝置，則可選擇的儀器和用品是_________________（填編號）；若用L裝置收集CO2，則氣體應從_______口（填“a”或“b）通入，驗滿的方法是______________。

（4）組裝一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，需要用到A、C、D、E、F、G，制取時，D中需加入幾顆沸石，目的是____________，E中需裝入冷水，起_______________作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答下列問題：

（1）實驗A中熱水的作用是提供熱量和____________。

（2）B圖所示操作的名稱為____________，其中玻璃棒的作用是________。

（3）C中電解水實驗能得到的結論是：水是由_________組成的。

（4）某同學用上圖中甲、乙、丙三個裝置驗證質量守恒定律，能得到正確結論的裝置為____________（填序號）。由此可知驗證質量守恒定律時，需注意的是_________（只回答一條即可）。試從微觀角度分析化學反應前后質量守恒的原因是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定金屬鎂樣品中鎂的質量分數(shù)（雜質不含鎂元素，不溶于水，也不與其它物質發(fā)生反應），用一稀鹽酸進行了如下實驗；

請回答下列問題：

（1）攪拌的目的是________；

（2）C中固液混合物的質量是____________；

（3）計算鎂樣品中鎂的質量分數(shù)_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線，試回答：

(1)t1℃時A、B、C三種物質的溶解度大小關系是_____。

(2)M點的含義是____。

(3)t1℃時將40gA物質加入到50g水中充分攪拌，形成溶液的溶質質量分數(shù)是_____。

(4)A中含少量C時，欲得到純凈的A，可以采用_____法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銀白色的鎂條表面常有一層灰黑色的“外衣”，某小組同學進行了如下探究：

I.甲同學認為該外衣是MgO，遭到否定，否定的理由是____________.

Ⅱ.查閱資料：鎂條變黑是因為生成了堿式碳酸鎂[Mgx（OH）yCO3]。

探究1：影響鎂條變黑的因素

（1）根據(jù)堿式碳酸鎂含有H元素，推測鎂條變黑與空氣中的_______有關；

（2）根據(jù)堿式碳酸鎂含有C元素，推測鎂條變黑與空氣中的_______有關；

（3）為確認鎂條變黑是否與O2有關，乙同學設計了如下實驗：

同學們討論得出：只要完成實驗_______和_______（選填序）就可達到探究目的。

探究2：堿式碳酸鎂[Mgx（OH）yCO3]的化學式

（資料）①堿式碳酸鎂受熱分解生成三種氧化物；

②NaOH溶液吸收CO2，濃H2SO4只吸收水。

（實驗）將1.42g堿式碳酸鎂加熱至完全分解，使產(chǎn)生的氣體全部緩緩通過下圖裝置，測定生成氣體的質量（假設每步吸收均完全）。

（數(shù)據(jù)）①濃硫酸增重0.18g；②NaOH 溶液增重0.44g。

（結論）x:y=____：______，堿式碳酸鎂受熱分解的化學方程式為_________。

（延伸）工業(yè)上堿式碳酸鎂可作阻燃劑，其可能的原因是_________（選填序號）。

a分解時吸熱，降低可燃物的著火點

b生成的固體覆蓋燃燒物，隔絕氧氣

c生成的氣體稀釋了可燃物周圍的氧氣濃度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列露置在空氣的溶液因發(fā)生化學變化而使溶液的質量減少的是

A.澄清石灰水

B.氫氧化鈉溶液

C.濃硫酸

D.濃鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式書寫正確的是

A.2H2O=2H2+O2

B.2KMnO4=K2MnO4 +MnO2 +O2

C.CaCO3+2HCl=CaCl2 +H2O+CO2↑

D.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學用語填空：

①2個鋁原子____________；

②碳酸根離子________；

③五氧化二磷中磷元素的化合價_____________。

（2）物質世界處處離不開化學。從甲烷、一氧化碳、氮氣、氧氣、燒堿、熟石灰中選取合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上：

①常作保護氣的物質___________；

②天然氣的主要成分___________；

③改良酸性土壤的堿___________。

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