19．空氣對(duì)人類和其他動(dòng)植物的生存是至關(guān)重要的．隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵，造成了對(duì)空氣的污染，其中有害氣體主要來(lái)自于（　　）
A．礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣B．農(nóng)業(yè)中農(nóng)藥化肥的使用
C．森林的任意砍伐引起的植被破壞D．工廠污水、生活污水的任意排放

分析 有害氣體主要包括NO2、SO2、CO等，主要是化石燃料燃燒能產(chǎn)生的．

解答 解：A、礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體，是有害氣體的主要來(lái)源，故正確；
B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥和化肥的施用，會(huì)造成水體和土壤的污染，不會(huì)造成空氣污染，故錯(cuò)誤；
C、森林的任意砍伐引起的植被破壞，會(huì)造成水土流失，環(huán)境惡化，但不會(huì)產(chǎn)生有害氣體，故錯(cuò)誤；
D、工廠污水和生活污水的任意排放，會(huì)造成水體的污染，但不會(huì)產(chǎn)生有害氣體，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查空氣的污染及其危害，與我們的生活息息相關(guān)，同學(xué)們需要提高認(rèn)識(shí)，從我做起．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的速率快慢進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下對(duì)比試驗(yàn)：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合，加熱；
Ⅱ．將xg KClO3與1.0g CuO均勻混合，加熱．
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．
Ⅰ中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．Ⅱ中x的值為3.0．
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是比較不同物質(zhì)的催化效果．
（2）乙同學(xué)探究了影響雙氧水分解速率的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
雙氧水質(zhì)量雙氧水濃度MnO2質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
乙同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在相同條件下，反應(yīng)物的濃度越高，生成氧氣速率越快．
（3）該興趣小組繼續(xù)探究二氧化錳用量對(duì)反應(yīng)速率影響．他們做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：每次用30mL10%過(guò)氧化氫溶液，采用不同量二氧化錳粉末做實(shí)驗(yàn)，測(cè)定各收集到500mL氧氣的所用時(shí)間，結(jié)果如下：（其他實(shí)驗(yàn)條件均相同）
實(shí)驗(yàn)次序12345678910
二氧化錳用量（g）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
時(shí)間（秒）22131210985333
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，加入的催化劑的量越多，反應(yīng)速率也就越快．
（4）除上述影響因素外，還可能有哪些因素會(huì)影響雙氧水分解速率，你的猜想是溫度．
（5）拓展：催化劑在工業(yè)上應(yīng)用較多．工業(yè)上用氫氣和氮?dú)庠诟邷丶按呋瘎┑臈l件下合成氨氣（NH3）．請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖，寫出符合二者在催化劑表面反應(yīng)，合成氨氣的過(guò)程（將下面五張圖按反應(yīng)過(guò)程的先后順序用序號(hào)排列）⑤④①②③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．用氫氣還原氧化銅制得64克銅，計(jì)算有多少克氫氣參加了反應(yīng)？（ CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．氯酸鉀分解后生成物的質(zhì)量減少了
B．鋅與鹽酸反應(yīng)中，消耗鋅粒的質(zhì)量等于生成氫氣的質(zhì)量
C．碳還原氧化銅時(shí)，減少的固體物質(zhì)的質(zhì)量等于生成二氧化碳的質(zhì)量
D．分解過(guò)氧化氫的質(zhì)量等于生成水的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．化學(xué)來(lái)自生活，用于生活，表列出了生活中常用物質(zhì)溶液的一些pH及一種主要成分（其他成分未列出）．  
號(hào)①②③④⑤
名稱食醋白酒白糖水石灰水純堿溶液
主要成分CH3COOHC2H5OHC12H22O11Ca（OH）2Na2CO3
溶液pH3771110
試回答：
（1）將上面①～⑤中的主要成分進(jìn)行分類（填序號(hào)，下同）
屬于酸的有①；屬于堿的有④；屬于鹽的有⑤；屬于有機(jī)物的有①②③．
（2）當(dāng)有人被蚊蟲（體內(nèi)含一種酸性物質(zhì)）叮咬后，為減輕疼痛，可在傷處涂⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．二氧化硫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，是嚴(yán)重污染空氣的氣體之一，同時(shí)它也是工業(yè)上制取硫酸的中間產(chǎn)物．
（1）硫磺在空氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰；反應(yīng)的化學(xué)方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（2）二氧化硫易溶于水，還能與水反應(yīng)生成相應(yīng)的酸，所以其水溶液顯酸性，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)溶液的酸性，你的主要操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論是（兩種方法）
方法一：取少量液體于試管中，滴入幾滴紫色石蕊試液，變紅色，證明溶液顯酸性；方法二：用玻璃棒蘸取少量液體滴在pH試紙上，和標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，pH小于7，證明溶液顯酸性．
（3）二氧化硫在空氣中塵埃的作用下，會(huì)與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生三氧化硫，三氧化硫再與水反應(yīng)生成硫酸．塵埃在此起的作用是催化作用；發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)方程式是2SO2+O2$\frac{\underline{\;塵埃\;}}{\;}$2SO3，SO3+H2O═H2SO4．
（4）用石灰漿可以較好的吸收二氧化硫氣體，能有效地降低其對(duì)空氣的污染．反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Ca（OH）2═CaSO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．當(dāng)條件不變時(shí)，溶液放置時(shí)間稍長(zhǎng)，溶質(zhì)不會(huì)分離出來(lái)
B．溶液里各部分的性質(zhì)是相同的
C．一種或一種以上的物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里形成的均一穩(wěn)定的混合物叫溶液
D．凡是均勻、澄清、透明、穩(wěn)定的液體就是溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．金剛石和石墨的物理性質(zhì)和用途差異很大：金剛石很堅(jiān)硬，常用來(lái)裁玻璃；而石墨很軟，可用于制造鉛筆芯．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．金剛石是金屬，而石墨是非金屬B．金剛石是天然材料，而石墨是人工合成材料C．金剛石含有碳元素，而石墨不含碳元素D．在金剛石和石墨里碳原子的排列不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列操作或做法正確的是（　�。�
A．沒(méi)有說(shuō)明藥品用量時(shí)可以取任意量
B．為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C．實(shí)驗(yàn)用剩的藥品要放回原瓶中，以免浪費(fèi)藥品
D．實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈，并整理好實(shí)驗(yàn)桌

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