將等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液混合，混合后的溶液能與下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A、Ba（OH）2
B、Fe
C、HCl
D、Fe2O3
考點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用,酸的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：根據(jù)氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式即可知道兩者反應(yīng)后硫酸完全反應(yīng)，氫氧化鈉有剩余；由此得出反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)有NaOH和Na2SO4；然后根據(jù)選項(xiàng)中的物質(zhì)與NaOH和Na2SO4反應(yīng)的情況選擇即可．
解答：解：根據(jù)反應(yīng)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
             80   98
可以看出氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)時(shí)硫酸需要量大，則質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合時(shí)氫氧化鈉會(huì)有剩余，所以混合后的溶液中會(huì)有NaOH和Na2SO4，在四個(gè)選項(xiàng)中，氫氧化鋇能與硫酸鈉反應(yīng)，鹽酸能與氫氧化鈉反應(yīng)”而鐵和氧化鐵不會(huì)與氫氧化鈉和硫酸鈉反應(yīng)．
故選AC．
點(diǎn)評(píng)：此題是酸堿中和反應(yīng)的考查，解題的關(guān)鍵是能夠判斷該反應(yīng)進(jìn)行時(shí)哪種物質(zhì)過(guò)量是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述正確的是（　　）
A、氧氣具有可燃性
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
C、魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)基本操作，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、往酒精燈里添加酒精要使用漏斗
B、用滴管滴加液體時(shí)，不要將滴管伸入試管內(nèi)
C、取用砝碼要用鑷子，添加順序一般由大到小
D、實(shí)驗(yàn)室里剩余的藥品要放回原試劑瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、氯酸鉀、過(guò)氧化氫三種物質(zhì)都可制得氧氣，說(shuō)明這三種物質(zhì)的組成中都含有
 
；上述三種物質(zhì)中，可放入B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若某同學(xué)使用E裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當(dāng)觀察到
 
時(shí)開(kāi)始收集；假如用上圖中的F裝置代替E裝置收集氧氣時(shí)，F(xiàn)裝置裝滿水，氧氣由
 
進(jìn)（填“a”或“b”）；如果要測(cè)量收集到的氧氣的體積，還需要的一種實(shí)驗(yàn)儀器是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳，選用上圖中的裝置是
 
（填序號(hào)）；由于某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的鹽酸濃度過(guò)大，他在檢驗(yàn)時(shí)，將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用純凈、干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來(lái)測(cè)定水的組成．實(shí)驗(yàn)裝置由A、B、C、D組成（氫氣發(fā)生裝置省略未畫(huà)出）．回答下列問(wèn)題：

（1如果某學(xué)生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣，他用裝置A、B是為了得到純凈、干燥的氫氣，在裝置A中通常放
 
溶液，其作用是
 
；在裝置B中通常放
 
溶液，其作用是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，檢驗(yàn)了氯氣的純度后，應(yīng)先通一段時(shí)間氮?dú)�，在加熱氧化銅進(jìn)行反應(yīng)，其主要目的是
 

（3）實(shí)驗(yàn)中，某次測(cè)定的數(shù)據(jù)如下表所示
 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
氧化銅和玻璃的總質(zhì)量65.6g59.2g
氯化鈣和U型管的總質(zhì)量100.8g108.0g
計(jì)算生成的水中，氧，氫元素的質(zhì)量比（要求有計(jì)算式）
 

（4）下列情況中，對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果一定沒(méi)有影響的是（填序號(hào)）
 

①對(duì)CuO而言，H2是過(guò)量的；
②CuO粉末中含有不與H2反映的雜質(zhì)；
③反應(yīng)中部分CuO變成Ca2O3；
④干燥劑CaCl2有部分失效；
⑤用NaOH代替CaCl2作干燥劑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某品牌酒被媒體曝出塑化劑含量超標(biāo)高達(dá)260%，食品塑化劑事件再次引起社會(huì)的高度關(guān)注．常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸二（2-乙基）己酯”，化學(xué)式為C24H38O4，它是一種無(wú)色透明的液體，有特殊氣味，不溶于水，溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑，有毒．常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑，不可食用．若長(zhǎng)期食用塑化劑超標(biāo)的食品，可能對(duì)生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成傷害，大量攝入還可能致癌．請(qǐng)分析上述信息，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出塑化劑的兩條物理性質(zhì)
 
、
 
．
（2）下列做法，可以使我們遠(yuǎn)離塑化劑的是
 
（填序號(hào)）．
①少喝各種飲料，日常飲水以白開(kāi)水為主
②經(jīng)常吃方便面、面包等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活
③呼吁政府完善食品安全監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)制，嚴(yán)懲不法黑心業(yè)者
（3）根據(jù)常用塑化劑的化學(xué)式計(jì)算：
①相對(duì)分子質(zhì)量
 
．
②C、H、O三種元素的質(zhì)量比
 
．
③氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（結(jié)果精確到0.1%）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有機(jī)合成材料是材料發(fā)展史上的重大突破．下列物質(zhì)中，一定屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A、玻璃B、鋼筋水泥
C、塑料D、合金

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向100g稀H2SO4溶液中加入一定量的鎂粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液，所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）OA段無(wú)沉淀產(chǎn)生，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）A點(diǎn)是
 
g；
（3）求產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少g？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸鉀中鉀元素、硫元素、氧元素的質(zhì)量比是（　�。�
A、78：32：32
B、2：1：4
C、39：32：16
D、39：16：32

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案