下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A、HB、NC、2CD、Fe
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,元素的符號(hào)及其意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：A、H表示氫元素，表示一個(gè)氫原子，故選項(xiàng)不符合題意；
B、N表示氮元素，表示一個(gè)氮原子，故選項(xiàng)不符合題意；
C、2C表示2個(gè)碳原子，故選項(xiàng)不符合題意；
D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這一物質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鄭州--徐州鐵路客運(yùn)專(zhuān)線即將在年內(nèi)開(kāi)工，建成后兩地通行時(shí)間將縮短為的55min．
（1）修建鐵路需大量的鋼鐵，工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)前后鐵元素化合價(jià)的變化情況是
 
．
（2）防止鋼鐵生銹的方法有
 
（至少兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是（　　）
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
C、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都發(fā)光、發(fā)熱
D、將木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭會(huì)立即燃燒起來(lái)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成無(wú)色氣體
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶要先裝少量細(xì)沙，其目的是（　�。�
A、用來(lái)吸收反應(yīng)放出的熱
B、防止濺落的熔化物使瓶底炸裂
C、用來(lái)溶解生成的物質(zhì)
D、可以使鐵絲燃燒更劇烈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)間的反應(yīng)，由于現(xiàn)象不明顯需要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是（　�。�
A、鋅與稀鹽酸
B、氫氧化鈉溶液與稀硫酸
C、氧化鐵與稀硫酸
D、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在空氣中，與人類(lèi)關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒
B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫姡芘c所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一氧化氮?dú)怏w難溶于水，密度比空氣大，但一氧化氮與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，則收集一氧化氮?dú)怏w的方法（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)在水溶液中能大量共存且無(wú)色的是（　�。�
A、NaCl、KNO3、H2SO4
B、FeSO4、BaCl2、AgNO3
C、CuSO4、NaOH、HCl
D、Na2CO3、Ca（OH）2、HNO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案