下列實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?)

A.實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證二氧化碳密度大于空氣,不支持燃燒
B.實(shí)驗(yàn)二:探究燃燒需要的條件
C.實(shí)驗(yàn)三:探究質(zhì)量守恒定律
D.實(shí)驗(yàn)四:測量空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)
【答案】分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳能證明二氧化碳的密度比空氣大和不支持燃燒的性質(zhì),使用白磷和紅磷能用來探究燃燒的條件,使用鐵和硫酸銅的反應(yīng)能用來探究質(zhì)量守恒定律,測定空氣中氧氣的含量所選用的物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不能生成氣體.
解答:解:A、向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳能證明二氧化碳的密度比空氣大和不支持燃燒的性質(zhì),故A能達(dá)到目的;
B、使用實(shí)驗(yàn)二的裝置,可以看到燒杯中的白磷和銅片上的紅磷不燃燒,銅片上的白磷燃燒,能用來探究燃燒的條件,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的;
C、使用鐵和硫酸銅的反應(yīng)能用來探究質(zhì)量守恒定律,故C能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、使用硫燃燒生成的是二氧化硫,不能用來測量空氣中氧氣的含量,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選D.
點(diǎn)評:本題考查了常見的實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)?zāi)康年P(guān)系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

14、下列實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?BR>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?br/>


  1. A.
    實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證二氧化碳密度大于空氣,不支持燃燒
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)二:探究燃燒需要的條件
  3. C.
    實(shí)驗(yàn)三:探究質(zhì)量守恒定律
  4. D.
    實(shí)驗(yàn)四:測量空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br>
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A.實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證二氧化碳密度大于空氣,不支持燃燒
B.實(shí)驗(yàn)二:探究燃燒需要的條件
C.實(shí)驗(yàn)三:探究質(zhì)量守恒定律
D.實(shí)驗(yàn)四:測量空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年廣東省佛山市順德區(qū)九年級(上)教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?)

A.實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證二氧化碳密度大于空氣,不支持燃燒
B.實(shí)驗(yàn)二:探究燃燒需要的條件
C.實(shí)驗(yàn)三:探究質(zhì)量守恒定律
D.實(shí)驗(yàn)四:測量空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)

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