8．溶液區(qū)別于濁液的本質(zhì)特征是均一、穩(wěn)定；把少量的下列物質(zhì)分別放入水里振蕩后，形成溶液的有①④，形成懸濁液的有③．（選填序號(hào)）
①白糖   ②食用調(diào)和油    ③面粉    ④味精．

分析 根據(jù)溶液的概念、特征、懸濁液、乳濁液的定義來(lái)回答本題．

解答 解：溶液是指一種物質(zhì)或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一穩(wěn)定的混合物．具有三個(gè)特點(diǎn)：均一、穩(wěn)定、混合物；懸濁液是固體顆粒懸浮于液體中形成不均一、不穩(wěn)定的混合物；乳濁液是液體小液滴分散到另一種物質(zhì)中形成不均一、不穩(wěn)定的混合物．白糖和味精能溶于水中形成均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液；植物油放入水中形成的是乳濁液；面粉放入水中形成的是懸濁液．
故答案為：均一、穩(wěn)定；①④；③．

點(diǎn)評(píng) 溶液是均一穩(wěn)定的混合物，懸濁液、乳濁液不均一、不穩(wěn)定．掌握它們之間的區(qū)別和聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．元素是核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)相同的一類(lèi)（一類(lèi)或一種）原子的總稱(chēng)．它是宏觀(guān)（宏觀(guān)或微觀(guān)）概念，只講種類(lèi)（種類(lèi)或個(gè)數(shù)），不講個(gè)數(shù)（種類(lèi)或個(gè)數(shù)）．分子、原子是粒子，它們是微觀(guān)（宏觀(guān)或微觀(guān)）概念，既講種類(lèi)（種類(lèi)或個(gè)數(shù)），又講個(gè)數(shù)（種類(lèi)或個(gè)數(shù)）．不同種類(lèi)元素之間的本質(zhì)區(qū)別是核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和粉塵對(duì)空氣造成了污染．被污染了的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害環(huán)境，影響人體健康、作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡．全球氣候變暖，臭氧層破壞和酸雨等也與環(huán)境污染有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生活中�？吹竭@樣的一個(gè)事實(shí)：一壺水燒開(kāi)后，壺蓋被頂開(kāi)，這是由于（　�。�
A．水加熱時(shí)能分解成氫氣和氧氣
B．水受熱時(shí)，水分子運(yùn)動(dòng)速度快，撞開(kāi)壺蓋
C．水受熱時(shí)，水由液態(tài)變成氣態(tài)，分子間空隙增大，體積膨脹
D．水分子分解成氫原子和氧原子后微粒數(shù)量增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某化學(xué)探究小組以“尋找過(guò)氧化氫分解新的催化劑”為課題，開(kāi)展了下列實(shí)驗(yàn)．
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B　兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A(yíng)、B兩支試管中插入帶火星木條，觀(guān)察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生較多氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀(guān)察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物過(guò)濾（填操作名稱(chēng)），并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量仍為a g
分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D　兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出二氧化錳催化過(guò)氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（4）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀(guān)察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（5）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是B．
A．MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．
（6）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)，如圖是某學(xué)校的師生對(duì)“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”（點(diǎn)燃橡膠塞上捧香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀(guān)察到帶火星的棒香立即復(fù)燃）

該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有操作簡(jiǎn)便，材料易得，趣聞性強(qiáng)（寫(xiě)一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A．
量9.5mL液體		B．
稱(chēng)固體質(zhì)量		C．
加熱膽礬		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列儀器名稱(chēng)不正確的是（　�。�
A．
量筒		B．
酒精燈		C．
玻璃管		D．
集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．含雜質(zhì)的石灰石100g加入過(guò)量的稀鹽酸，可得到二氧化碳22g，求該石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．通過(guò)下列操作可以使硬水軟化的是（　　）
A．過(guò)濾B．吸附C．靜置D．蒸餾

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