【題目】(1)我國自主研發(fā)的龍芯CPU已經(jīng)應用于包括北斗衛(wèi)星在內(nèi)的十幾種國家重器中,芯片作為所有電腦、智能家電的核心部件,它是以高純度的單質(zhì)硅(Si)為材料制成的。用化學方法制高純硅的反應原理為:

①2C+SiO22=CO↑+Si(粗硅)

②Si+2Cl2=SiC14(液態(tài))

③2H2+SiCl44HC1+Si(高純硅)

請回答下列問題:

①上述反應中,屬于置換反應的是_________(填序號)。

②SiCl4中的硅元素的化合價是___________

③反應①中有劇毒的CO生成,它能使人體缺氧而造成“煤氣中毒”。如果發(fā)現(xiàn)有人CO中毒,你將采取什么措適?________________。

(2)中國的高鐵運營里程居全世界第一,高鐵技術日在世界范圍內(nèi)實現(xiàn)趕超甚至引領,成為中國的一張外交名片,結(jié)合所學知識,回答下列問題:

①鐵路建設中大量使用了以下材料:石子、鋼筋水泥柱 、鋼軌等,其中鋼軌屬于__________。

A.金屬材料 B.合成材料 C.有機天然材料 D.無機非金屬材料

②建設中,常用鋁和氧化鐵(Fe2O3)在高溫條件下,反應生成熔融狀態(tài)下的鐵單質(zhì)對鋼軌中的隙進行焊接,反應的化學方程式為:Fe2O3+2A1X+2Fe,則X的化學式為__________。

③鋼鐵長時間使用后會生銹.鐵銹的主要成分是Fe2O3:工業(yè)上最常用鹽酸除去鐵銹,請寫出該反應的化學方程式:__________________________。

④在生活中鐵比鋁更容易被銹蝕,請分別說明其原因:___________________________。

【答案】 ① ③ +4價 開門窗通風,將中毒者移出中毒環(huán)境,給予吸氧或呼吸新鮮空氣,同時要注意保暖;中毒嚴重者,送醫(yī)治療。(答案合理便可以給分) A Al2O3 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 鋁跟氧氣發(fā)生反應,生成致密而堅固的氧化鋁薄膜,阻止進一步被氧化,從而起到保護作用;鋼鐵銹蝕生成鐵銹疏松多孔,會把空氣和水分保留在鋼鐵制品表面,進一步加速銹蝕。(合理答案酌情給分)

【解析】(1)SiO2+2C═Si+2CO↑、SiCl4+2H2═Si+4HCl兩個反應中反應物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物,屬于置換反應,上述反應中,屬于置換反應的是①③;②設SiCl4中硅的化合價為,根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0,,可知=+4,所以SiCl4的硅元素的化合價是+4;③反應①中有劇毒的CO生成,它能使人體缺氧而造成煤氣中毒。如果發(fā)現(xiàn)有人CO中毒,可采取的措施為開門窗通風,將中毒者移出中毒環(huán)境,給予吸氧或呼吸新鮮空氣,同時要注意保暖;中毒嚴重者,送醫(yī)治療;(2)①鐵路建設中大量使用了以下材料:石子、鋼筋水泥柱 、鋼軌等,其中鋼軌屬于金屬材料②建設中,常用鋁和氧化鐵(Fe2O3)在高溫條件下,反應生成熔融狀態(tài)下的鐵單質(zhì)對鋼軌中的隙進行焊接,反應的化學方程式為:Fe2O3+2A1X+2Fe,根據(jù)化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變,可知X的化學式為:Al2O3;③鋼鐵長時間使用后會生銹鐵銹的主要成分是Fe2O3,工業(yè)上最常用鹽酸除去鐵銹,鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水,反應的化學方程式:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;④在生活中鐵比鋁更容易被銹蝕,請分別說明其原因:鋁跟氧氣發(fā)生反應,生成致密而堅固的氧化鋁薄膜,阻止進一步被氧化,從而起到保護作用;鋼鐵銹蝕生成鐵銹疏松多孔,會把空氣和水分保留在鋼鐵制品表面,進一步加速銹蝕。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溶液在生活中應用非常廣泛,因而了解溶液的有關知識非常必要。

(1)下圖甲為X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)曲線可知30oC時X的溶解度為_______g。小明同學欲在40oC時配制100g 25%的Y物質(zhì)的溶液,他_______(填“能”或“不能”)達到目的。

(2)小麗用圖乙所示裝置進行實驗。

①若廣口瓶內(nèi)盛有70 g X物質(zhì)的不飽和溶液, b是水,a是下列________(填字母)物質(zhì),有望變成飽和溶液。

A.濃硫酸 B.硝酸銨 C.氫氧化鈉 D.氧化鈣

②若廣口瓶內(nèi)盛有10gZ物質(zhì)的飽和溶液,a、b分別是鎂條和稀硫酸,觀察到的現(xiàn)象是(Z與其他物質(zhì)不反應)______________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究影響氯酸鉀分解速率的因素,小紅同學把實驗溫度恒定在330℃或380,(其他實驗條件見下表),并設計了以下實驗。

實驗編號

氯酸鉀的質(zhì)量

其他物質(zhì)的質(zhì)量∕g

溫度

收集氧氣的體積/mL

反應所需時間∕s

2.0

330

100

t1

2.0

CuO 0.5

330

100

t2

2.0

MnO2 0.5

330

100

t3

2.0

MnO2 ____

_______

100

t4

請回答

(1)進行實驗②和③,并對對比,其實驗目的是____________________。

(2)要說明氧化銅對氯酸鉀分解速率的影響,則要選用實驗______和實驗_______進行對比。

(3)用實驗③和④探究溫度對氯酸鉀分解速率的影響,則MnO2的質(zhì)量是__________g,反應的溫度是_________℃,實驗④發(fā)生反應的化學方程式為___________________;若t3>t4,氯酸鉀分解速率與溫度的關系是__________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置進行實驗,研究燃燒的條件.

已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃.

(1)當H2O2溶液與MnO2接觸時,發(fā)生反應的化學方程式為_____________________

(2)檢查上述裝置氣密性的實驗方案是________________________

(3)向Y型管中擠入H2O2溶液后,觀察到導管口開始產(chǎn)生氣泡時,燒杯中白磷不燃燒;一段時間后,白磷燃燒,此現(xiàn)象能夠證明的可燃物燃燒的條件是_____________________;Y型管中紅磷不燃燒則說明可燃物燃燒的另一個條件是_____________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】天平兩端的燒杯中分別放有足量的等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,調(diào)整天平到平衡后,向天平右邊燒杯中加入2.8gCaO,若仍使天平最終保持平衡,應向左端的燒杯中加入碳酸鈣的質(zhì)量是

A. 2.8g B. 5g C. 3g D. 3.2g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】酸和堿是初中階段兩類非常重要的化合物。

(1)酸和堿之間能發(fā)生中和反應,該反應的實質(zhì)是________________。

(2)實驗考試時,需要用1%的氫氧化鈉溶液100g,有關操作如圖1所示:

以上實驗正確的操作順序是_____(用字母代號表示);C操作中有明顯的錯誤,正確的操作應該是______;量取一定體積的水時,需要選用的合適的儀器是_____。

(3)pH試紙測定所配制的溶液的酸堿度,寫出具體的操作方法。

(實驗拓展)如圖2是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。滴加順序有兩種,a是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中,b是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中。

根據(jù)曲線判斷,該反應的滴加順序是_______(“a““b“)。某同學在滴加過程中,意外發(fā)現(xiàn)了有氣泡產(chǎn)生,請解釋原因_____(寫一個即可)。

(實驗反思)某已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸100g,恰好完全反應得到中性溶液。則蒸干該中性溶液可得到固體的質(zhì)量是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

(1)在陰影區(qū)域部分,處于不飽和狀態(tài)的是__________________。

(2)若飽和A溶液中含有少量的C,提純A的方法為__________結(jié)晶,過濾。

(3)P點表示的含義為________________________________。

(4)在t1℃下,B、C的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系為___________。

(5)向試管中滴入2mL水后,若X中有固體析出,則X為___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗探究一:課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容,實驗中學探究小組據(jù)此設計了如下探究方案。

【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體

產(chǎn)生的氣體是______

紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體

濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的_____在反應前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且______

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

【拓展應用】

己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末,充分反應后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的溶液,則生成氧氣_____g。

實驗探究二:實驗室中的試劑一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)。淅河中學化學學習小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體,對其是否變質(zhì)進行探究。

【提出猜想】1.未變質(zhì) 2.部分變質(zhì) 3.完全變質(zhì)

【查閱資料】KOH與NaOH性質(zhì)類似,也能與CO2反應而變質(zhì)。寫出KOH變質(zhì)的化學方程式為_____。

【設計實驗】

(l)取少量樣品于試管中配成溶液,滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則猜想_____不成立。

(2)準確稱取一定質(zhì)量的固體樣品,放在右圖所示裝置中進行實驗,根據(jù)CO2的體積和密度計算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量,從而確定變質(zhì)情況,你認為這個方案是否可行,并說明理由_________。

(3)請你另外設計一個方案,進一步探究變質(zhì)情況

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想2成立

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以鈦鐵礦(主要成分為 FeTiO3,同時含有少量的 Fe2O3、FeO等)為原料制 TiO2,再由 TiO2制金屬 Ti 的工藝流程如下:

(查閱資料)①鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應。

②TiO2與氯氣、焦炭在高溫下按氯氣和碳的質(zhì)量比71:12參加反應。

下列說法錯誤的是

A. 生成硫酸鐵的反應屬于是置換反應

B. 操作2的名稱是過濾;水解屬于化學變化

C. 用金屬鎂和 TiCl4反應的方法制備Ti,氬氣的作用是催化作用

D. TiO2與氯氣、焦炭在高溫下反應的化學方程式為:TiO2+2Cl2+2C TiCl4+2CO

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