【題目】過氧化氫能極緩慢分解,可看成分解為水和氧原子:,其水溶液顯弱酸性。過氧化氫是實(shí)驗(yàn)室中重要化學(xué)試劑,在生產(chǎn)生活中有重要用途;卮鹣铝袉栴}:

1)過氧化氫中氧元素的化合價為_____。

2MnO2能加快過氧化氫分解,氧原子再結(jié)合成氧分子而制得氧氣,MnO2在反應(yīng)中作_____,下列裝置可用于制取氧氣的是__(選填字母編號,下同),可用于收集氧氣的裝置有____。

3)氧原子容易與許多有機(jī)物反應(yīng)而破壞其結(jié)構(gòu),所以過氧化氫溶液能殺死新冠病毒,這個過程叫做蛋白質(zhì)的_____。

4)向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液,再滴加過氧化氫溶液,觀察到溶液先變紅后褪色,猜想其褪色原因可能有兩種:

H2O2顯酸性消耗了NaOH,而使紅色褪去;

H2O2分解產(chǎn)生的氧原子與酚酞反應(yīng)破壞其結(jié)構(gòu),而使紅色褪去。究竟哪種猜想合理?請用本次實(shí)驗(yàn)用過的試劑設(shè)計實(shí)驗(yàn)____(補(bǔ)充完實(shí)驗(yàn)方案)。有興趣的同學(xué)可在后續(xù)學(xué)習(xí)中通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。

【答案】-1 催化劑 B ab 變性 向褪色的溶液中滴加氫氧化鈉溶液,觀察是否變紅

【解析】

1)因?yàn)闅湓氐幕蟽r為+1,過氧化氫的化學(xué)式為,根據(jù)化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零,所以氧元素的化合價為-1

2MnO2能加快過氧化氫分解,能加快過氧化氫分解,氧原子再結(jié)合成氧分子而制得氧氣,MnO2在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,因此MnO2在反應(yīng)中作催化劑;

A裝置中長頸漏斗未插入液面以下,若用此裝置制氧氣,將不能收集到氧氣,C裝置中的MnO2加熱不能生成氧氣,因此可用于制取氧氣的裝置是B;根據(jù)氧氣的密度大于空氣且氧氣難溶于水因此可以采用排水法和向上排空氣法,因此選擇ab

3)蛋白質(zhì)受到物理或化學(xué)因素的影響,分子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)出現(xiàn)了一定的改變被稱為蛋白質(zhì)變性,因此過氧化氫溶液能殺死新冠病毒,這個過程叫做蛋白質(zhì)的變性。

4)向褪色的溶液中滴加氫氧化鈉溶液,觀察是否變紅,如果變紅則說明不是通過破環(huán)酚酞來使溶液褪色的,也就是猜想①H2O2顯酸性消耗了NaOH,而使紅色褪去正確,如果不變紅色,則說明猜想②H2O2分解產(chǎn)生的氧原子與酚酞反應(yīng)破壞其結(jié)構(gòu),而使紅色褪去正確。因此檢驗(yàn)的方法是:向褪色的溶液中滴加氫氧化鈉溶液,觀察是否變紅。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國北方某鹽湖生產(chǎn)的純堿(Na2CO3)產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉(其它雜質(zhì)忽略不計)。為測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)稱取 6g試樣配成溶液,向其中逐滴加入 CaCl2 溶液,產(chǎn)生沉淀物質(zhì)的量與所加CaCl2 的物質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試回答:

1)試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(結(jié)果精確至 0.1%)。(要求寫出計算過程)

2B點(diǎn)時,溶液中的溶質(zhì)是_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,利托那韋(化學(xué)式為)可用于治療新冠肺炎,下列說法正確的是

A.利托那韋是由5種元素組成的混合物

B.每個利托那韋分子中含37個碳元素

C.利托那韋的相對分子質(zhì)量為720

D.利托那韋中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時,用到了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。

1)甲同學(xué)不小心將這兩種溶液混合在一起,結(jié)果產(chǎn)生__________的現(xiàn)象,說明氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。寫出變質(zhì)時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

2)同學(xué)們對變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行如下探究:

(提出問題)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

(做出猜想)猜想一:Na2CO3

猜想二:___________(寫化學(xué)式)

(進(jìn)行討論)甲同學(xué)取少量待測液加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,認(rèn)為猜想一成立。乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的觀點(diǎn),理由是_______。

(設(shè)計實(shí)驗(yàn))請你驗(yàn)證猜想二成立,并完成實(shí)驗(yàn)報。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取一定量的待測液于試管中,加入___________溶液。

②充分反應(yīng)后靜置,取上層淸液加入無色酚酞溶液

________

猜想二成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(只含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制50g6%的氯化鈉溶液;卮鹣铝袉栴}:

實(shí)驗(yàn)一:粗鹽提純

1)上圖中操作有錯誤的是______(填數(shù)字序號)。

2)操作⑥中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中_____時,停止加熱。

3)海水曬鹽采用上圖操作⑥的原理,不采用冷卻氯化鈉濃溶液的方法,原因是氯化鈉的溶解度_____。

實(shí)驗(yàn)二:用提純得到的精鹽配制50g6%的氯化鈉溶液

1)計算。需要氯化鈉_____g,蒸餾水______mL

2)稱量、量取。量取水的體積時,若仰視讀數(shù),所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會______6%(填“>”“<”“=”)。

3)溶解。用玻璃棒攪拌的目的是_______

4)裝瓶、貼標(biāo)簽。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線.

(1)t1℃時,甲的溶解度 乙的溶解度(填“<”、“>”或“=”).

(2)將t2℃時甲、乙的飽和溶液分別升溫至t3℃,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填“增大”、“減小”或“不變”下同).乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將

(3)t2℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量m與乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量m相比較,

兩者的大小關(guān)系是 (選填序號).

A、m>m B、m<m C、m=m D、不確定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一包白色固體樣品,可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究該樣品的組成,某小組取適量樣品按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請回答下列問題:

(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ,其中玻璃棒的作用是 。

(2)濾渣a的成分是 ,濾液中溶質(zhì)的成分除氯化鈉外還有 ,白色沉淀b的成分是

(3)若現(xiàn)象① 濾渣全部溶解”變?yōu)椤?/span>濾渣部分溶解”,其他現(xiàn)象不變,則原樣品中不能確定是否存在的物質(zhì)是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì),A、BC、D為氧化物,C是使地球產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體,丙是一種紫紅色金屬。(圖中部分生成物已略去)下列敘述錯誤的是

A.A的化學(xué)式是H2O

B.甲生成丙的化學(xué)反應(yīng)類型為置換反應(yīng)

C.A生成甲和乙的化學(xué)反應(yīng)中,所得甲乙兩種氣體的體積比是 12

D.AC反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置探究CO2能否與H2O反應(yīng)。滴加鹽酸,待試管乙中液體變紅后,將其加熱至沸騰,紅色不褪去。下列說法正確的是

A.甲中逸出的氣體只含CO2

B.乙中液體變紅,證明CO2能與水反應(yīng)

C.加熱后紅色不褪去,說明碳酸受熱不分解

D.欲達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可將鹽酸改為稀硫酸

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