【題目】配平下列化學(xué)方程式
(1)_____CH4+_____O2_____CO2+_____H2O
(2)_____FeS2+_____O2_____Fe2O3+_____SO2
【答案】1 2 1 2 4 11 2 8
【解析】
(1)有機(jī)物的配平順序:先配碳再配氫最后配氧,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O,故填:1,2,1,2;
(2)運(yùn)用奇偶配平法:反應(yīng)前氧原子個(gè)數(shù)為偶數(shù),反應(yīng)后氧化鐵中氧原子數(shù)為3,要想成為偶數(shù),氧化鐵前面的數(shù)字必須是偶數(shù),所以氧化鐵前面配2,此時(shí)鐵原子個(gè)數(shù),2×2=4,故硫化亞鐵前數(shù)字配4,硫原子個(gè)數(shù)2×4=8,則二氧化硫前配8,反應(yīng)后氧原子總共有2×3+8×2=22,故氧氣的前面配11,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4FeS2+11O2
2Fe2O3+8SO2,故填:4,11,2,8。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖儀器,完成粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。
(1)儀器①⑧⑨的名稱是____________、____________、____________。
(2)上述儀器中,可直接加熱的是______(填序號(hào))。
(3)在鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)中,用到的上述儀器是____________、____________(填名稱),還有一種沒(méi)有畫出的是___________,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】均一、穩(wěn)定的液體_____是溶液(填“一定”、“不一定”),溶液中的溶質(zhì)_____是固體(填“一定”、“不一定”)。某同學(xué)繪制的三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示:
(1)A物質(zhì)在溫度為t1℃時(shí)的溶解度是_____;
(2)欲使t1℃時(shí)C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎?/span>_____溫度(填“升高”或“降低”);
(3)固體A中混有少量固體B,若要將他們加以分離,可以采用_____結(jié)晶的方法(填“蒸發(fā)”或“降溫”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】煙道氣中含有大量CO2,經(jīng)“捕捉”的CO2可用于生產(chǎn)甲醇等產(chǎn)品。
(1)大量排放CO2會(huì)造成的環(huán)境問(wèn)題是_______________________。
(2)檢驗(yàn)經(jīng)除塵后的煙道氣中含有CO2的方法是______________________________(用化學(xué)方程式表示)。
(3)用“捕提”的CO2生產(chǎn)甲醇(CH3OH),反應(yīng)的微觀示意圖如下
①甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________。
②分析微觀示意圖,可知參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱________。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是____(填字母),其中二氧化錳的作用_______。
(3)用A裝置時(shí),試管口略向下傾斜的原因______。
(4)如圖G,要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊,應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕_____(填“K1”“K2”或“K3”)。
(5)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣的化學(xué)方程式_______。
(6)與B相比,C作為制取氧氣的發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是_______。
(7)若用F裝置收集氧氣,將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是_____,當(dāng)出現(xiàn)_______的現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣集滿。
(8)如用下圖所示裝置收集氧氣,若氧氣由導(dǎo)管b進(jìn)入集氣瓶,則集氣瓶中應(yīng)先 ____。
(9)實(shí)驗(yàn)室取15克氯酸鉀和5克二氧化錳混合制備氧氣,加熱一段時(shí)間后,剩余固體質(zhì)量為15.2克,則
①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為______ 克
②參加反應(yīng)的的氯酸鉀的物質(zhì)的量是多少?(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)_____
(10)興趣小組的同學(xué)們除了制取氧氣,還回收提純氯化鉀和二氧化錳,此過(guò)程流程如下圖(已知氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水)
①圖1溶解過(guò)程中加適量水的目的______(填標(biāo)號(hào))。
A保證KCl全部溶解 B提高實(shí)驗(yàn)效率
C加快固體溶解速度 D減少二氧化錳的損失
②量取一定體積水需要用到的儀器是________。
③蒸發(fā)過(guò)程中,當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí),應(yīng)該______(填字母)。
A移去酒精燈,停止攪拌
B移去酒精燈,用玻璃棒繼續(xù)攪拌
C繼續(xù)加熱蒸干水分,再移去酒精燈
④過(guò)濾時(shí)若發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,但濾紙未破損,可能存在的原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)石墨具有優(yōu)良的_____性,可用作干電池的電極;
(2)工業(yè)上,用赤鐵礦煉鐵的主要反應(yīng)原理是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,其中CO發(fā)生了___(選填“氧化”或“還原”)反應(yīng);
(3)CO2和CO可相互轉(zhuǎn)化,CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)方程式_____;
(4)如圖實(shí)驗(yàn)可得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶含雜質(zhì)的氯酸鉀。某興趣小組利用該藥品和二氧化錳制取氧氣(雜質(zhì)不參加反應(yīng))。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如圖,小明同學(xué)計(jì)算“受熱分解的氯酸鉀質(zhì)量”的過(guò)程如圖二。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)由圖一數(shù)據(jù)可計(jì)算出a=_________g;
(2)對(duì)比圖一數(shù)據(jù),小明同學(xué)計(jì)算的結(jié)果足錯(cuò)誤的,導(dǎo)致錯(cuò)誤的根本原因是_________正確的結(jié)果:受熱分解的氯酸鉀的質(zhì)最為__________g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣.某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下提純方案:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)方案中加入過(guò)量試劑a若為氫氧化鈉溶液,則其目的是為了除去粗鹽中的 。
(2)在過(guò)濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒外,還需要用到的儀器是 。
(3)濾液B中所含的溶質(zhì)為 。
(4)向?yàn)V液B滴加稀鹽酸的過(guò)程中,當(dāng)觀察到的溶液的現(xiàn)象為 時(shí),應(yīng)停止滴加,如果滴加的稀鹽酸過(guò)量,對(duì)最后得到的精鹽晶體的成分 (填“有”或“沒(méi)有”)影響。操作C的名稱為 。
工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣、和氯氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)中,學(xué)生利用下圖所示的材料完成探究實(shí)驗(yàn),杠桿已調(diào)至平衡。
(1)實(shí)驗(yàn)1中,較長(zhǎng)時(shí)間后,左邊鐵粉布包下降,是因?yàn)殍F粉與_____發(fā)生了反應(yīng)。將鐵粉換成下列物質(zhì)中的____(填序號(hào)),杠桿也會(huì)出現(xiàn)相似現(xiàn)象。[提示:CaO+H2O=Ca(OH)2]
A.NaCl B.Ca(OH)2 C.CaO
(2)實(shí)驗(yàn)2中,通入CO2一段時(shí)間,右邊乒乓球________填(“上升”或“下降”)。再往集氣瓶中滴入足量Ca(OH)2溶液,杠桿重新平衡,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________。
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