【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末

C．蠟燭在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量．生成黑色固體

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生無色無味的氣體

【答案】A

【解析】

試題分析：A、符合木炭燃燒的現(xiàn)象，描述正確；B、鐵絲燃燒是生成黑色固體四氧化三鐵，描述錯誤；C、蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳，沒有黑煙，描述錯誤；D、硫在氧氣中燃燒為明亮的藍紫色火焰，生成的氣體為有刺激性氣味的二氧化硫，描述錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年3月，日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏，它不同于1986年前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核電站發(fā)生的沖擊波﹣﹣光輻射和核輻射的連鎖核爆炸．當(dāng)核電站反堆內(nèi)發(fā)生核裂變便可產(chǎn)生放射性碘131和銫137，一旦發(fā)生泄漏，放射性碘131可能被附近居民吸入，引發(fā)甲狀腺疾病或甲狀腺癌．請回答：
（1）日本福島核泄漏事故發(fā)生之后，中國全面安檢核設(shè)施，暫停審批核電項目．關(guān)于和平利用核能的意義在于：①開發(fā)核能可節(jié)約化石能源；②核能是可再生能源；③核能是二次能源；④可減少二氧化硫排放，防止形成酸雨．其中理解正確的是（填序號）．
（2）世界衛(wèi)生組織提示人們謹(jǐn)慎服用碘片，以減少人體甲狀腺吸收放射性碘．碘片中的“碘”是指（選填序號：①碘分子；②碘元素；③碘元素）．
（3）堆芯熔毀是核燃料所在反應(yīng)堆芯最終熔化，是核電事故中最嚴(yán)重的事態(tài)．福島第一核電站機組反應(yīng)堆芯熔毀放出氫氣，當(dāng)接觸外界的氧氣時就會發(fā)生劇烈反應(yīng)，導(dǎo)致連續(xù)爆炸．請寫出氫氣爆炸時的化學(xué)方程式： ， 反應(yīng)的基本類型是 ．
（4）為了應(yīng)對這次核危機，應(yīng)當(dāng)采取的科學(xué)的預(yù)防措施為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．糧食釀酒 B．冰雪融化 C．鋼鐵生銹 D．蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有下列物質(zhì)：①氧氣；②潔凈的空氣；③干凈的海水；④液氧；⑤可口可樂；⑥稀有氣體；⑦五氧化二磷；⑧呼出的氣體；⑨二氧化碳，其中屬于純凈物的是 （填序號，下同）；屬于混合物的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法你認(rèn)為錯誤的是

A．化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個概念

B．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定同時發(fā)生物理變化

C．化學(xué)變化的特征就是一定會有沉淀生成

D．物質(zhì)的性質(zhì)決定了的變化，物質(zhì)的變化反映了物質(zhì)的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示的實驗操作中，錯誤的是（ ）
A.鐵絲在O2中燃燒
B. 蒸發(fā)
C.過濾
D. CO2驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】給試管中液體加熱時，液體不能超過試管容積的_____________；不指明用量時，固體應(yīng)取用_______________。酒精燈打翻起火，處理方法是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答
（1）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由小到的順序是 ．
（2）P點的含義是 ．
（3）t2℃時，50g水中最多能溶解a物質(zhì)g．
（4）要使a物質(zhì)的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用的一種方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體的實驗室制取是初中化學(xué)重要的實驗．請你結(jié)合下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中①儀器的名稱： ．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時，可選（填字母）裝置作為發(fā)生裝置．
（3）寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：
（4）如果用C裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a“或“b”）端管口通入．

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