分析 (1)化合物化學(xué)式的讀法:一般是從右向左讀,讀作“某化某”,化學(xué)式中的下標(biāo)表示構(gòu)成這個(gè)分子的原子個(gè)數(shù),有時(shí)不用讀,有時(shí)為了區(qū)分不同價(jià)態(tài)的同種元素組成的化合物,需要讀出化學(xué)式中的下角標(biāo),如SO2、P2O5等;據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)FeCO3中鐵元素顯+2價(jià),從右向左讀,讀作碳酸亞鐵.
(2)FeCO3中碳氧兩種元素的質(zhì)量比為12:(16×3)=1:4.
(3)在116g FeCO3中含有鐵元素的質(zhì)量為116g×$\frac{56}{56+12+16×3}$×100%=56g.
故答案為:(1)碳酸亞鐵;(2)1:4;(3)56g.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a處固體由黑色逐漸變?yōu)榧t棕色 | |
B. | 反應(yīng)過程中可觀察到b處的澄清石灰水變渾濁 | |
C. | CO有毒,通常在c處將其點(diǎn)燃或用氣囊收集以防止污染空氣 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證CO的還原性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化錳是催化劑 | |
B. | 加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物比單獨(dú)加熱氯酸鉀反應(yīng)速度快,因?yàn)楦咤i酸鉀是催化劑 | |
C. | 對(duì)比粉末狀二氧化錳、塊狀二氧化錳分別與雙氧水混合后的反應(yīng)速度,前者快 | |
D. | 冬季雪天的馬路上,撒鹽能加快雪花成水,則鹽是它的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 降溫用的冰水共存物 | B. | “衛(wèi)崗”牌學(xué)生飲用奶 | ||
C. | 調(diào)味用的食醋 | D. | 餐飲用的啤酒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵 | B. | 磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷 | ||
C. | 蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水 | D. | 硫酸銅晶體$\stackrel{加熱}{→}$硫酸銅+水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用含氫氧化鈉的洗滌劑清洗餐具的油脂 | |
B. | 用熟石灰改良酸性土壤 | |
C. | 工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹 | |
D. | 用含小蘇打的藥物治療胃酸過多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能使鐵絲燃燒的是氧氣 | |
B. | 放入發(fā)紅的木炭過一會(huì)兒加入澄清石灰水,可使澄清石灰水變渾濁 | |
C. | 放入帶火星的木條,可使木條復(fù)燃的是氧氣 | |
D. | 測(cè)定密度,如密度大于1的就是氧氣 |
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