1．對食鹽的用途，以下敘述錯誤的是（　�。�
A．食鹽在醫(yī)療上用作生理鹽水
B．食鹽在工業(yè)上可用作化工原料
C．食鹽僅僅是一種調(diào)味品
D．食鹽是人的生理活動不可缺少的，我們每天要食用一定量的食鹽

分析 根據(jù)氯化鈉俗稱食鹽，結(jié)合食鹽的生理功能、用途，進行分析判斷．

解答 解：A、食鹽在醫(yī)療上用作生理鹽水，故選項說法正確．
B、食鹽在工業(yè)上可用作化工原料，故選項說法正確．
C、食鹽不僅僅是一種調(diào)味品，也用作化工原料等，故選項說法錯誤．
D、食鹽是人的生理活動不可缺少的，我們每天要食用一定量的食鹽，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，了解食鹽的性質(zhì)與用途是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．水是我們很熟悉的物質(zhì)，學習化學以后，我們對水有了一些新的認識．
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可表示為A（填序號）．

（2）了解了水的宏觀組成．水中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是11.1%．
（3）水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水的混合體系屬于A（A：純凈物，B：混合物）．
（4）在參加“野外生存大挑戰(zhàn)”的活動中，若發(fā)現(xiàn)一些只含有泥沙的水，為了能飲用，你應采用細紗布代替濾紙，進行過濾操作，可除去水中的泥沙、不可溶的雜物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列化學變化中吸收熱量的是（　　）
A．用過氧化氫溶液制取氧氣B．酸堿中和反應
C．鎂和稀鹽酸的反應D．赤熱的碳與二氧化碳反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．6.5g含下列某雜質(zhì)的鋅粒加到足量的稀硫酸中，共收集到0.19g氫氣，則鋅粒中含有的雜質(zhì)可能是（　�。�
A．MgB．AlC．FeD．Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．請將下列物質(zhì)按要求進行分類（填序號）．
①潔凈的空氣，②五氧化二磷，③液氧，④加熱高錳酸鉀制取氧氣的固體剩余物，⑤硫酸銅溶液，⑥蒸餾水，⑦生鐵，⑧氫氧化鈉，⑨過磷酸鈣．
屬于混合物的是：①④⑤⑦⑨；
屬于單質(zhì)的是：③；
屬于化合物的是：②⑥⑧；
屬于氧化物的是②⑥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．水資源小衛(wèi)士
面對湖水被嚴重污染，有人建議：①建立欄污閘，對入湖污水預先進行治理②將長江水引入沖洗，使死水變活；③恢復湖中藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈水作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣．從長遠觀點看，你同意①③（填序號） 方案．請說出不同意有關方案的理由是污水沖入長江后會造成二次污染．
明明講渾濁的湖水倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會兒，然后進行過濾，請問：
（1）加明礬的作用是生成膠狀物吸附雜質(zhì)，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出．
（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡；
（3）過濾后，觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣；
討論
作為生活用水，要求對人體健康無害而有益．要不含病菌、病毒，不含有毒、有害的物質(zhì)，并且要含有人體所需的成分．某班同學在討論喝什么飲用水好時：
甲同學說：飲用水越純越好．
乙同學說：飲用水不是越純越好．
到底誰說得對呢？大家來討論一下．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．將足量的Zn與50g10%的稀硫酸反應問生成H2的質(zhì)量是多少？（H-1  S-32  O-16）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．中和反應：酸和堿反應生成鹽和水的反應．若兩種溶液均為無色，生成的白色沉淀不溶于稀硝酸，則兩種溶液中的溶質(zhì)可能是氫氧化鋇和硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．金屬和非金屬在生產(chǎn)生活中起著重要的作用．
（1）銅可以做電線，利用了金屬銅的導電性和延展性；
（2）“真金不怕火煉”是指金的化學性質(zhì)不活潑，黃金和黃銅外觀相似，可區(qū)分它們的化學試劑是稀鹽酸或稀硫酸．
（3）金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)差異較大，如二者硬度較大的是金剛石，二者的物理性質(zhì)差異較大的原因是原子排列方式不同．

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