下列物質(zhì)中,其化學(xué)式或所屬的物質(zhì)類別不正確的是(     ) 

名稱

化學(xué)式

物質(zhì)分類

A.

氯化鈉

NaCl

純凈物

B.

硫酸

H2SO4

氧化物

C.

五氧化二氮

N2O5

化合物

D.

氯氣

Cl2

單質(zhì)

A.A    B.B    C.C    D.D


【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義;純凈物和混合物的判別;單質(zhì)和化合物的判別.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】根據(jù)物質(zhì)的名稱,化學(xué)式來回答.要把物質(zhì)的學(xué)名﹣化學(xué)式對應(yīng)起來.再根據(jù)物質(zhì)的分類,單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物.由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物;由一種物質(zhì)組成的叫純凈物.

【解答】解:A、氯化鈉化學(xué)式為NaCl,根據(jù)純凈物的定義即有一種物質(zhì)組成,所以為純凈物,故A正確.

B、硫酸的化學(xué)式為H2SO4,不屬于氧化物,因為氧化物是由兩種元素組成,且其中一種元素為氧元素,它是由三種元素組成的,故B錯誤.

C、五氧化二氮的化學(xué)式為N2O5,只有一種物質(zhì)組成故屬于純凈物,由兩種元素組成,符合化合物的定義,故屬于化合物正確,故C正確.

D、氯氣的化學(xué)式為Cl2,只有一種元素組成且是純凈物,故屬于單質(zhì),故D正確.

故選B.

【點(diǎn)評】本題主要考查化學(xué)式的書寫和物質(zhì)的分類方法,解答時要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成,然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.考查學(xué)生對混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無機(jī)物的理解應(yīng)用


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


草木灰的有效成分是碳酸鉀(K2CO3),它屬于(        )

A.氮肥           B.磷肥             C.鉀肥             D.復(fù)合肥

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甲、乙、丙、丁、戊分別是Na2SO4、Ba(NO32、HNO3、BaCl2、NaOH五種溶液中的一種,現(xiàn)利用X溶液鑒別它們,試根據(jù)如圖關(guān)系回答問題:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

甲:  ; 乙:  ; 丙:  ;

丁:   ; X:  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在一個密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,下列說法錯誤的是 (。

物  質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量/g

5

2

20

22

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測

11

28

5

    A.反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0 g        

B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C.甲可能是該反應(yīng)的催化劑   

D.乙、丙變化的質(zhì)量比為9:8 

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在學(xué)習(xí)過程中,小青同學(xué)提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成

CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?
【猜  想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2,則發(fā)生的化學(xué)方程式是  ▲  ;

②只有  ▲  ;③既有CO,又有CO2。
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍(lán)

色。
【方案設(shè)計】通過上述資料和已有知識,小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙

和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查。

【實(shí)驗驗證】經(jīng)過思考之后,小青設(shè)計了如下實(shí)驗裝置:

           
    【實(shí)驗步驟】
         (1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2,通一會兒N2的目的是  ;
         (2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱。
    【結(jié)   論】充分反應(yīng)后,小青觀察到:試紙  ▲  ,石灰水  ▲  ,證明猜想③是正

      確的,   

A中可能觀察到的現(xiàn)象  ▲  。
【定量計算】小青稱取碳和氧化銅的混合物的質(zhì)量為1g,充分反應(yīng)后,裝置C的質(zhì)量增

加了0.22g。計算裝置C中生成碳酸鈣的質(zhì)量是多少克?

【反思與評價】從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗裝置中不完善之處是  ▲  。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列敘述中,符合質(zhì)量守恒定律的是(     )

A.水結(jié)冰前后,質(zhì)量保持不變

B.36g水通電完全分解,可得到2g的氫氣

C.l00g過氧化氫溶液中,含有30g過氧化氫和70g水

D.1.2g碳與3.2g氧氣反應(yīng)可生成4.4g二氧化碳

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保護(hù)環(huán)境,提倡“低碳”生活是我們共同關(guān)注的問題.

(1)提倡“低碳”生活主要是為了減少CO2(填化學(xué)式)的排放量.

(2)為了響應(yīng)這一理念,生活中你應(yīng)該怎樣做?(列舉一例)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


空氣是一種寶貴資源.下列有關(guān)空氣的說法正確的是(     )

A.空氣中含量最多的是氧元素

B.空氣由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的

C.從空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護(hù)氣

D.分離液態(tài)空氣制氧氣是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是(     )

A.液氮可用作制冷劑

B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C.氦氣可用來填充探空氣球

D.二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

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