現(xiàn)有A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)題意,將裝置的序號(hào)填入下列空格中
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選用
A
A

(2)若要收集比較純凈的氧氣 (不含氮?dú)猓瑧?yīng)選用
C
C

(3)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生裝置選用
B
B

(4)裝置A的管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花,目的是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(5)用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕,請(qǐng)你幫助分析問(wèn)題的原因
集氣瓶底部未放水或一些沙子
集氣瓶底部未放水或一些沙子

另外一位學(xué)生把細(xì)鐵絲引燃后伸入瓶?jī)?nèi),鐵絲未燃燒起來(lái),可能原因有
ABC
ABC

A.鐵絲已銹蝕     B.收集氧氣后集氣瓶倒放了  C.伸入過(guò)早導(dǎo)致氧氣被燃著的火柴耗掉.
分析:(1)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(2)收集較純凈的氧氣通常用排水法,并結(jié)合氧氣的溶解性分析解答;
(3)據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口放棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(5)根據(jù)鐵絲燃燒時(shí)的注意事項(xiàng)分析解答.
解答:解:(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
(2)氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集較純凈的氧氣;
(3)用過(guò)氧化氫制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口放棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(5)因高溫生成物落在集氣瓶底部時(shí),可將集氣瓶驟熱而炸裂,若發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕,可能是集氣瓶底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙;
因鐵不能在空氣中燃燒,則氧氣不純時(shí)可導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,鐵絲表面有鐵銹時(shí)阻止了鐵與氧氣的反應(yīng),鐵絲伸入過(guò)早導(dǎo)致氧氣被燃著的火柴耗掉,氧氣不足均會(huì)使實(shí)驗(yàn)失。
故答案為:(1)A;(2)C;(3)B;(4)防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;(5)集氣瓶底部未放水或一些沙子;ABC.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查發(fā)生和收集裝置的選取,鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),及高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)注意事項(xiàng),據(jù)相關(guān)知識(shí)分析解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

10、現(xiàn)有A、B、C、D、E五個(gè)集氣瓶,分別盛有氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷.試根據(jù)所敘述的性質(zhì),判斷五個(gè)集氣瓶中各盛有哪種氣體,并填寫(xiě)下列各空格.(填寫(xiě)化學(xué)式)(1)氣體A燃燒后只生成一種能使石灰水變渾濁的氣體,A為
CO
,
(2)氣體B燃燒后生成水和二氧化碳,該氣體是
CH4
,它是一種最簡(jiǎn)單的
有機(jī)
物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用化學(xué)符號(hào)表示:①硫酸根離子
SO42-
SO42-
;②二個(gè)氫分子
2H2
2H2
; ③亞硝酸鈉
NaNO2
NaNO2
; ④兩個(gè)亞鐵離子
2Fe2+
2Fe2+
;⑤硫化鋅中硫元素的化合價(jià)為-2價(jià)
Zn
-2
S
Zn
-2
S

(2)鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是
鋁表面生成一層致密氧化鋁薄膜,阻止鋁進(jìn)一步氧化
鋁表面生成一層致密氧化鋁薄膜,阻止鋁進(jìn)一步氧化
;
(3)現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)的稀溶液,已知它們分別是HCl、NaOH、NaCl、CuSO4中的某一種溶液. 不用其他試劑第二個(gè)鑒別出來(lái)的物質(zhì)是
NaOH
NaOH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?揭陽(yáng))在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),其微觀示意圖見(jiàn)下表.
物質(zhì) A B C D
微觀示意圖
(1)B物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為
18
18
;
(2)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
D
D
(填物質(zhì)序號(hào));屬于有機(jī)物的是
CH4
CH4
(填寫(xiě)化學(xué)式)
(3)一個(gè)C分子是由
兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子
兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子
構(gòu)成的;
(4)寫(xiě)出反應(yīng)A+D→B+C的化學(xué)方程式:
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種,A元素為地殼中含量居第二位金屬元素,B元素形成的單質(zhì)為最輕的氣體,C元素形成的單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體,D元素的原子核外有兩個(gè)電子層,最外層為6個(gè)電子,則A元素的名稱為
鐵元素
鐵元素
,B元素形成的離子符號(hào)為
H+
H+
,D元素的符號(hào)為
O
O
,A、C、D元素形成的化合物的化學(xué)式為
H2SO4(或H2SO3
H2SO4(或H2SO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶液是生活中常見(jiàn)的物質(zhì),依據(jù)相關(guān)信息回答問(wèn)題:
小資料:硝酸鉀的溶解度數(shù)值如下所示:
項(xiàng)目 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 50℃ 60℃ 70℃
KNO3 21g 32g 46g 64g 86g 110g 138g
(1)硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)是
 

(2)現(xiàn)有A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有50g水,在40℃時(shí),向四個(gè)燒杯中分別加入55g、43g、32g、16g硝酸鉀,充分溶解后,如圖所示.
精英家教網(wǎng)
 
中盛的一定是飽和溶液,
 
中盛的一定是不飽和溶液.
②使B燒杯的溶液升溫至50℃時(shí),溶液的質(zhì)量為
 
g.
③采用一種方法使A中的固體恰好溶解,對(duì)于最終四個(gè)燒杯中的溶液說(shuō)法正確的是
 

A.溶劑質(zhì)量可能相等             B.燒杯A中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能最大
C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能有相等的      D.溶質(zhì)質(zhì)量可能相等.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案