【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。根據(jù)金屬性質(zhì)的差異,工業(yè)上常采用電解法、火法、濕法等不同的金屬冶煉方法。
(1)鈉 — 海洋中含量最多的金屬元素目前,工業(yè)上多采用電解氯化鈉的方法生產(chǎn)金屬鈉。在電解熔融氯化鈉獲得金屬鈉的同時,還可獲得一種能做消毒劑的氣體單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(2)銅 — 人類最早使用的金屬之一我們的祖先很早就掌握了火法煉銅的工藝,他們將孔雀石[主要含Cu2(OH)2CO3]和木炭一起加熱,就可得到紅色的金屬銅。(反應(yīng)原理為Cu2(OH)2CO32CuO + H2O + CO2↑,CuO + C Cu + CO↑,2CuO + C 2Cu + CO2↑)另外,西漢時代的《淮南萬畢術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”的說法,到了宋代和元代, “膽銅法”(鐵與硫酸銅反應(yīng))成為濕法煉銅的重要方法之一。
①下列關(guān)于“膽銅法”的說法中,錯誤的是____(填序號)。
A 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B 說明了金屬鐵的活動性比銅弱
C 硫酸銅溶液不能用鐵桶存放 D 反應(yīng)后溶液由藍(lán)色變成淺綠色
②與“火法”煉銅相比,“濕法”煉銅的優(yōu)點(diǎn)有(至少答一條)________。
(3)鎂—21世紀(jì)大有前途的綠色金屬材料鎂合金堅硬、輕盈又耐熱,廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈、飛機(jī)等領(lǐng)域的生產(chǎn)制造,被譽(yù)為 “國防元素”,世界各國爭相發(fā)展海水提鎂產(chǎn)業(yè)。從海水中提取鎂的工藝流程如圖1所示。
小路同學(xué)在實驗室中欲測定某海水樣品中MgCl2的含量。她取了1.0 L該海水樣品,逐步加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液,邊加邊攪拌使其充分反應(yīng),實驗中生成沉淀與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示。試計算:
①當(dāng)?shù)稳?/span>NaOH溶液40g時(即A點(diǎn)),燒杯中溶液里的溶質(zhì)為(寫化學(xué)式)_____。
②該海水樣品中MgCl2的質(zhì)量_____?(精確至0.01g)
【答案】2NaCl2Na + Cl2↑ B 操作簡便,產(chǎn)物無污染(安全環(huán)保),節(jié)約能源,原料轉(zhuǎn)化率高等。 NaCl、MgCl2(其他合理答案酌情給分) 4.75g
【解析】
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律;瘜W(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,電解熔融氯化鈉,生成金屬鈉和一種能做消毒劑的氣體單質(zhì),氯化鈉中含Na、Cl,生成物中含Na,故該氣體單質(zhì)含氯元素,故電解熔融氯化鈉獲得金屬鈉和氯氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl2Na + Cl2↑;
(2)①鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,反應(yīng)的現(xiàn)象為:有紅色固體出現(xiàn),溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色;此反應(yīng)符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),該反應(yīng)說明鐵比銅活潑,硫酸銅溶液不能用鐵桶存放,因為鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故B錯誤;
②相比火法煉銅,濕法煉銅不需要加熱,則反應(yīng)條件簡單,且火法煉銅得到的銅易被氧化,所以“濕法”煉銅的優(yōu)點(diǎn)有操作簡便,產(chǎn)物無污染(安全環(huán)保),節(jié)約能源,原料轉(zhuǎn)化率高等;
(3)①氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氯化鈉和氫氧化鎂沉淀,當(dāng)?shù)稳?/span>NaOH溶液40g時(即A點(diǎn)),氯化鎂有剩余,燒杯中溶液里的溶質(zhì)為氯化鈉、氯化鎂,故填:NaCl、MgCl2;
②恰好完全反應(yīng)時,消耗NaOH質(zhì)量=80g×5%=4g,
設(shè)MgCl2的質(zhì)量為x,
x = 4.75g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】容器內(nèi)充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。則有關(guān)說法中錯誤的是( 。
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前/g | 17 | 10 | 25 | 48 |
反應(yīng)后/g | 19 | 10 | 41 | 30 |
A.丁一定是化合物
B.乙可能是這個反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)可以是碳酸鈣或過氧化氫的分解反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備工具。用化學(xué)用語填空:
(1)可用于制造低溫環(huán)境的氦氣_____.
(2)氮元素是農(nóng)作物生長所需的一種營養(yǎng)素, 其原子結(jié)構(gòu)示意圖為___.銨態(tài)氮肥都含有銨根離子____、與堿反應(yīng)產(chǎn)生氨氣__, 氨氣可用濕潤的pH試紙檢驗,因為氨氣遇水產(chǎn)生了氨水___,在上述三種含氮物質(zhì)里氮元素化合價均為___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示的四棱錐體是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系圖。(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示相互能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去)。X與B發(fā)生中和反應(yīng),產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品;D常用于改良酸性土壤,且C與D反應(yīng)可得到B;X、Y是同類物質(zhì)。請回答:
(1)B的俗稱是_____;C的化學(xué)式是_____。
(2)寫出D→A反應(yīng)的化學(xué)方程式(要求該反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng))_____。
(3)寫出Y→X反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取某單一成分的溶液X三等份,分別加入到足量的硝酸銨溶液、碳酸鈉溶液和硫酸鎂溶液中,充分振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表所示,則下列有關(guān)說法不正確的是 ( )。
加入物質(zhì) | 硝酸銨溶液 | 碳酸鈉溶液 | 硫酸鎂溶液 |
實驗現(xiàn)象 | 產(chǎn)生刺激性氣味的無色氣體 | 生成白色沉淀 | 生成白色沉淀 |
A.該溶液X一定呈堿性B.與硝酸銨反應(yīng)生成的氣體通入無色酚酞試液,酚酞溶液變紅色
C.該溶液X中可能含有Ca2+ D.與硫酸鎂反應(yīng)生成的沉淀加入稀硝酸無任何變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜改進(jìn)西方制堿方法,發(fā)明了“侯氏制堿法”,其生產(chǎn)過程涉及主要化學(xué)反應(yīng)有:①;②;③ 下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.X的化學(xué)式是
B.中氮元素的化合價為價
C.侯氏制堿法制得的堿為純堿
D.反應(yīng)②所得的是一種氮肥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題:
圖1是將純銅片和黃銅片互相刻劃,純銅片上留下明顯的劃痕,該現(xiàn)象說明______。
圖2是電解水實驗,實驗中檢驗a管內(nèi)產(chǎn)生氣體的方法是______。
圖3是探究分子性質(zhì)的實驗。擠出濃鹽酸,A中觀察到的現(xiàn)象是______,設(shè)計A、B兩個實驗的目的是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燒堿是重要化工原料,廣泛用于造紙、印染產(chǎn)業(yè)。2019年我國燒堿總產(chǎn)量近3000萬噸。
(1)工業(yè)上常采用電解飽和食鹽水來制備燒堿,其化學(xué)反應(yīng)方程式為,則X的化學(xué)式是_____。
(2)燒堿露置在空氣中會變質(zhì)該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)小紅在處理含有H2SO4和CuSO4的混合物廢液時,加入一定量燒堿溶液并充分反應(yīng)后,有藍(lán)色沉淀生成,過濾濾液呈藍(lán)色。
①反應(yīng)過程中生成沉淀的化學(xué)方程式是_____。
②濾液中一定存在的溶質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問題
(1)寫出a儀器名稱________(此空1分)
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口需塞一團(tuán)棉花,作用是______,用C裝置收集氧氣集滿的標(biāo)志是___________。
(3)實驗室通常利用B、E裝置的組合來制取并檢驗二氧化碳,請寫出實驗室檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式___________。
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