歸納是重要的學(xué)習(xí)方法,某同學(xué)在復(fù)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)時(shí),以水為主題歸納了有關(guān)水的凈化、溶液及有水參與的化學(xué)反應(yīng).
(1)“水是生命之源”,飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體的健康.實(shí)驗(yàn)室可用
 
測(cè)定水的酸堿度.檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可使用的物質(zhì)是
 
.生活中能使硬水軟化的方法是
 
(寫出一種).
(2)與水接觸是很多金屬腐蝕的必要條件,為了防止鐵制品銹蝕,除防潮外還可以通過(guò)防止鐵與
 
接觸實(shí)現(xiàn).
(3)圖中歸納了能生成水的各種反應(yīng),其中A所代表的物質(zhì)類別為
 
,硅(Si)的氧化物可以通過(guò)與堿反應(yīng)實(shí)現(xiàn)圖中的轉(zhuǎn)化,該氧化物常用于制造光導(dǎo)纖維,其中硅元素的化合價(jià)是+4價(jià),其化學(xué)式為
 
考點(diǎn):硬水與軟水,溶液的酸堿度測(cè)定,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),化學(xué)式的書(shū)寫及意義
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)測(cè)定水的酸堿度的方法及區(qū)別軟硬水的方法和減小水的硬度的方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)金屬生銹的條件進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)物質(zhì)的分類、轉(zhuǎn)化及物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫進(jìn)行分析;
解答:解:(1)測(cè)定水的酸堿度常用pH試紙或pH計(jì);檢驗(yàn)水是硬水還是軟水常用肥皂水,加入肥皂水振蕩,泡沫豐富的是軟水,泡沫少的是硬水;生活中常用煮沸的方法使硬水降低硬度;
(2)金屬的生銹的條件是與水和空氣(氧氣)同時(shí)接觸,故為防止金屬生銹,除防潮外還可以通過(guò)防止與空氣接觸實(shí)現(xiàn);
(3)A所代表的物質(zhì)類別為(含有氫元素的)有機(jī)物;二氧化硅常用于制造光導(dǎo)纖維,其中硅元素的化合價(jià)是+4價(jià),其化學(xué)式為:SiO2;
故答案為:(1)pH試紙;肥皂水;煮沸;(2)空氣;(3)(含氫元素的)有機(jī)物;SiO2
點(diǎn)評(píng):本題考查測(cè)定水的酸堿度的方法,軟硬水的區(qū)別,防止金屬生銹的方法,物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,化學(xué)方程式的書(shū)寫等知識(shí),基礎(chǔ)性強(qiáng),要牢固掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)要寫出測(cè)定我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)土壤酸堿性的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.(可用pH試紙測(cè)定)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)研究表明,物質(zhì)都是由粒子構(gòu)成的,
(1)分子是
 
.;(2)原子是
 
;(3)分子與原子的區(qū)別是
 

請(qǐng)你填出下列物質(zhì)中的具體粒子名稱:
(4)體溫計(jì)中的水銀,是由許許多多的
 
直接構(gòu)成;
(5)用于人工降雨的干冰(固態(tài)二氧化碳)是由
 
構(gòu)成的;
(6)作為調(diào)味品的食鹽(氯化鈉)是由
 
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素所組成的化合物的化學(xué)式為
 
,此化合物中非金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

玉米是營(yíng)養(yǎng)豐富的粗糧,玉米粉中的主要成分見(jiàn)下表
成分蛋白質(zhì)糖類水和維生素B 等
質(zhì)量分?jǐn)?shù)%約10約80約5約0.23
(1)上表中含有人體所需的營(yíng)養(yǎng)素有
 

(2)加工玉米可得到淀粉,淀粉屬于
 
(填序號(hào))
A無(wú)機(jī)物         B糖類      C 有機(jī)合成材料
(3)人體攝入的淀粉在酶的催化作用下與水作用最終變成葡萄糖,請(qǐng)寫出葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生緩慢氧化的化學(xué)方程式
 

(4)被淋濕的玉米是秸稈不易被點(diǎn)燃的主要原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì).請(qǐng)回答:

(1)a、b物質(zhì)均屬于
 
(填物質(zhì)分類),從微觀角度說(shuō)明你的判斷依據(jù)是
 
;
(2)該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(3)寫出符合上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氫原子
 
        ②五氧化二磷分子
 
    ③2個(gè)銨根離子
 

④硫酸根離子
 
        ⑤地殼中含量最高的金屬元素
 

⑥寫出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素的種類決定于原子核內(nèi)的
 
,元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積不足集氣瓶容積的
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,造成這一現(xiàn)象的原因不可能是( 。
A、取用紅磷量不足
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶塞沒(méi)塞緊
C、實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧夾沒(méi)有加緊膠皮管
D、紅磷燃燒停止后集氣瓶還沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾

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