根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途這一關(guān)系，下列體現(xiàn)這一關(guān)系的說法中錯誤的是（　�。�
A、金剛石硬度大，所以金剛石可以刻劃玻璃
B、二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，所以二氧化碳可用于作染料
C、石墨導(dǎo)電性好，所以石墨可用做電極
D、活性炭具有吸附性，所以活性炭可用于凈化水
考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,二氧化碳的用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．根據(jù)碳的單質(zhì)和二氧化碳的性質(zhì)和用途分析判斷．
解答：解：A、金剛石硬度大，所以金剛石可以刻劃玻璃，說法正確；
B、二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，是由二氧化碳能與水化合生成碳酸，碳酸顯酸性，碳酸性質(zhì)不穩(wěn)定易分解，二氧化碳不能用于作染料．說法錯誤；
C、石墨導(dǎo)電性好，所以石墨可用做電極，說法正確；
D、活性炭具有吸附性，所以活性炭可用于凈化水．說法正確．
故選B．
點評：本題比較簡單，熟悉碳的單質(zhì)、氧化物的性質(zhì)和用途即可解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在盛有少量稀鹽酸或可溶性氯化物的試管中，滴入幾滴
 
溶液和幾滴稀硝酸，能觀察到
 
沉淀，這是用于檢驗鹽酸或其它電離時能產(chǎn)生Cl-的化合物的主要方法．而在盛有稀硫酸的試管中，滴入幾滴
 
溶液和幾滴稀硝酸，能觀察到
 
沉淀，這是用于檢驗硫酸和其它電離時能產(chǎn)生SO42-的化合物的主要方法．某溶液中含有H+、Na+、Cl-、SO42-，欲證明兩種陰離子確實存在，選用的最佳方案是：先向溶液中滴加足量的
 
溶液至沉淀完全，再取上層清液滴加
 
溶液，又出現(xiàn)白色沉淀，即可得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用廢舊電池銅帽（含 Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件已略去）：

已知2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O，則下列說法不正確的是（　�。�
A、過程Ⅱ中若有氣體產(chǎn)生，該氣體具有可燃性
B、過程Ⅲ加入的物質(zhì)D為稀硫酸
C、流程中涉及的物質(zhì)A～E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)只有C
D、該過程比較環(huán)保，污染性物質(zhì)較少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息正確的是（　　）
A、它們表示四種元素
B、②表示的元素在化合物中通常顯+2價
C、④表示的元素是非金屬元素
D、①③④表示的是陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實際應(yīng)用中，利用中和反應(yīng)原理的是（　�。�
①用生石灰作食品干燥劑  
②用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液
③施用熟石灰改良酸性土壤  
④用稀硫酸除鐵銹．
A、①②B、②④C、③④D、③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A、細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
B、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C、石灰水中通入二氧化碳變渾濁
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗室的藥品按物質(zhì)分類放置，部分藥品擺放如表
藥品柜甲乙丙丁
藥品CuO、MnO2等HCl、H2SO4等KOH、Ca（OH）2等NaCl、CuSO4等
若科學(xué)老師需要NaOH，他能取到該藥品的藥品柜是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，他認為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小了，需要重新測定并更換試劑瓶的標(biāo)簽．他做了如圖實驗：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入0.5g二氧化錳，直到不再放出氣體后，再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱量結(jié)果為32.9g．
（1）他認為該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小的理由是
 
．
（2）二氧化錳在該實驗中起
 
作用．
（3）計算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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