圖是某同學(xué)設(shè)計的四個實驗室制取氣體的裝置.
(1)請寫出儀器①的名稱:
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)C裝置與B裝置比較,C裝置的優(yōu)點是
可以隨時添加液體藥品
可以隨時添加液體藥品
;
(3)若用H2O2溶液制取O2,除
D
D
(填序號)裝置不能選擇外,其他裝置均可.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;若收集到O2不純,可能的原因是
ABC
ABC

A.導(dǎo)管中一有氣泡就馬上收集
B.裝置漏氣
C.收集氣體的集氣瓶內(nèi)未裝滿水
(4)若選擇
B或C
B或C
(填序號)裝置,還可用于實驗室制取CO2氣體,寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
分析:(1)熟記常見儀器的名稱;(2)根據(jù)C裝置中長頸漏斗的作用考慮;(3)根據(jù)過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)條件和氧氣的密度和溶解性,選取發(fā)生裝置和收集裝置;根據(jù)方程式的寫法和收集不到純氣體的原因考慮本題;(4)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,方程式的書寫方法考慮本題.
解答:解:(1)頸比較長沒有開關(guān)活塞的漏斗是長頸漏斗;
(2)C裝置與B裝置比較,C裝置多了長頸漏斗,長頸漏斗是加入液體藥品的,所以C裝置的優(yōu)點是可以隨時添加液體藥品;
(3)用H2O2溶液制取O2用二氧化錳作催化劑,反應(yīng)時用到固體和液體制取氣體,反應(yīng)不需要加熱,所以發(fā)生裝置中含有酒精燈的不正確;由于氧氣密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,不易溶于水,可以用排水法收集,其它幾個裝置都正確;過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳做催化劑,寫在等號的上邊,用觀察法配平即可,氧氣后面標(biāo)上上升符號;導(dǎo)管中一有氣泡就馬上收集,收集到O2不純,因為開始時裝置內(nèi)含有空氣,裝置漏氣會進入空氣,收集到的氣體也不純,收集氣體的集氣瓶內(nèi)未裝滿水,其中會混有空氣,最后收集到的氣體也不純;
(4)由于實驗室制取CO2的反應(yīng)物是碳酸鈣與稀鹽酸,反應(yīng)物是固體和液體不需要加熱,二氧化碳密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,能溶于水不能用排水法收集,所以A和D都不正確;實驗室制取CO2的反應(yīng)物是碳酸鈣與稀鹽酸,生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,通過觀察法配平即可,二氧化碳后面標(biāo)上上升符號;
故答案為:(1)長頸漏斗;(2)可以隨時添加液體藥品;(3)D;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;ABC;(4)B或C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道尋找兩個裝置的優(yōu)缺點時,要找出二者的不同點,不同儀器的用法,再進行分析;了解收集不到純凈氣體可能的原因,防止在制取氣體時進行錯誤操作;熟悉方程式的寫法和注意事項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗.
[實驗一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味.請回答實驗中的有關(guān)問題:
1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化.
2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化.現(xiàn)象
溶液變紅
溶液變紅
.通過上述實驗,得出的結(jié)論是
氨水能使酚酞試液變紅
氨水能使酚酞試液變紅

3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是
A中溶液變紅,B中溶液不變色
A中溶液變紅,B中溶液不變色
,這一現(xiàn)象說明
氨分子在不斷的運動
氨分子在不斷的運動
,B燒杯的作用是
對比
對比

[實驗二]:乙同學(xué)將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是
濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅
濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅
,此現(xiàn)象說明了:
分子在不斷的運動
分子在不斷的運動

[實驗三]丙同學(xué)設(shè)計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線
“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了
分子間有間隔
分子間有間隔
,同時還可以說明
不同分子間的間隔不同
不同分子間的間隔不同

[實驗四]以下是丁同學(xué)完成的三個實驗,請你根據(jù)實驗現(xiàn)象和他一起進行總結(jié)歸納:
①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍色;
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍,滴碘酒的試紙變藍;③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍色;將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃.
根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有:
碘遇淀粉變藍
碘遇淀粉變藍
五氧化二碘受熱易分解
五氧化二碘受熱易分解
.可能得到關(guān)于分子的結(jié)論:
同種物質(zhì)的分子,性質(zhì)相同
同種物質(zhì)的分子,性質(zhì)相同
,
分子在化學(xué)變化中可以再分
分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗.
[實驗一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味.請回答實驗中的有關(guān)問題:
1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化.
2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化.現(xiàn)象________.通過上述實驗,得出的結(jié)論是________.
3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是________,這一現(xiàn)象說明________,B燒杯的作用是________.
[實驗二]:乙同學(xué)將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是________,此現(xiàn)象說明了:________;
[實驗三]丙同學(xué)設(shè)計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線________“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了________,同時還可以說明________.
[實驗四]以下是丁同學(xué)完成的三個實驗,請你根據(jù)實驗現(xiàn)象和他一起進行總結(jié)歸納:
①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍色;
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍,滴碘酒的試紙變藍;③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍色;將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃.
根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有:________、________.可能得到關(guān)于分子的結(jié)論:________,________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢市湖濱學(xué)校八年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗.
[實驗一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味.請回答實驗中的有關(guān)問題:
1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化.
2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化.現(xiàn)象______.通過上述實驗,得出的結(jié)論是______.
3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是______,這一現(xiàn)象說明______,B燒杯的作用是______.
[實驗二]:乙同學(xué)將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是______,此現(xiàn)象說明了:______;
[實驗三]丙同學(xué)設(shè)計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線______“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了______,同時還可以說明______.
[實驗四]以下是丁同學(xué)完成的三個實驗,請你根據(jù)實驗現(xiàn)象和他一起進行總結(jié)歸納:
①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍色;
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍,滴碘酒的試紙變藍;③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍色;將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃.
根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有:______、______.可能得到關(guān)于分子的結(jié)論:______,______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年寧夏銀川市唐徠回中九年級(下)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

圖是某同學(xué)設(shè)計的四個實驗室制取氣體的裝置.
(1)請寫出儀器①的名稱:______;
(2)C裝置與B裝置比較,C裝置的優(yōu)點是______;
(3)若用H2O2溶液制取O2,除______(填序號)裝置不能選擇外,其他裝置均可.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ 2H2O+O2

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