【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設(shè)計，請把實驗報告補充完整。
【實驗目的】鐵生銹條件的探究。
【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象。

實驗① 實驗② 實驗③
【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象，實驗③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減小。
（1）【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的（填名稱）發(fā)生反應的結(jié)果。
（2）【實驗思考】
①當鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的。
②該實驗創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況。
③鋁比鐵活潑，但鋁難腐蝕，原因是。
④金屬資源儲量有限且不能再生，為了保護金屬資源，除防止金屬的腐蝕外，你還有什么合理的建議。（答一點即可）

【答案】
（1）氧氣和水
（2）；試管內(nèi)液面上升；易生成一層致密的氧化物保護膜，阻止鋁不再被氧化；回收利用或者尋找金屬替代品
【解析】【實驗結(jié)論】鐵在有水和氧氣并存時易生銹，故填：氧氣和水蒸氣；【實驗思考】①鐵絲足量，時間足夠長，則空氣中的氧氣全部被消耗，空氣中氧氣的體積約占，故填：②導致試管內(nèi)的壓強減小，液面會上升，消耗氧氣的體積不同，則液面上升的程度不同，填：試管內(nèi)液面上升；③鋁在空氣中能與氧氣反應生成致密的氧化鋁保護膜，阻止里面的鋁進一步被氧化，故填：易生成一層致密的氧化物保護膜，阻止鋁不再被氧化；④為了保護金屬資源，可以對廢舊金屬加以回收利用，故填：回收利用．

練習冊系列答案
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【題目】下列事實不能說明分子之間有間隔的是

A. 氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣 B. 氮氣加壓降溫形成液氮

C. 空氣受熱體積膨脹 D. 25mL酒精和25mL水混合體積小于50mL

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A. 分子停止運動 B. 分子間隔變大，分子運動速率加快

C. 分子質(zhì)量變大 D. 分子本身的體積變大，分子運動速率減慢

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【題目】下列說法中，正確的是（ ）

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B. 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C. 每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

D. 每個水分子是由1個氫分子和1個氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任
（1）下列“水”屬于純凈物的是(填序號）
a．蒸餾水 b．河水 c．自來水
（2）下列做法不正確的是(填序號）
①用洗菜水沖廁所 ②生活污水可任意排放 ③農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水浸灌為噴灌、滴灌
（3）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示，試回答相關(guān)問題：

①自來水生產(chǎn)過程中，除去水中不溶性固態(tài)雜質(zhì)的操作是；
②自然界的水多含有雜質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，生活中軟化硬水的簡易方法是：；
③自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中常加入活性炭，其主要作用為；
④在吸附、沉淀、過濾、蒸餾四種凈水方法中，的凈化程度最高。
（4）用如圖裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 ， 該實驗說明水是由組成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

A. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光，放出熱量

B. 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

C. 蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水

D. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是( )
A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
B.氧氣是植物光合作用的重要來源
C.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物
D.因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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【題目】過濾時會導致濾液渾濁的操作是．（ ）

A. 濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁 B. 待過濾的液體超過了濾紙邊沿

C. 漏斗尖端未靠在燒杯內(nèi)壁 D. 玻璃棒緊靠在單層濾紙?zhí)幉⑵浯疗?/span>

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