如圖是甲、乙實(shí)驗(yàn)小組完成的相關(guān)實(shí)驗(yàn).

甲小組:利用右圖裝置研究燃燒條件(已知白磷的著火點(diǎn)為40℃).

步驟Ⅰ:燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞..

步驟Ⅱ:用注射器向瓶?jī)?nèi)推入適量H2O2 溶液

(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為  ,二氧化錳起  作用.

(2)實(shí)驗(yàn)中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和燒杯中水下的白磷均不燃燒,原因分別是    ; 推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是  

乙小組:哪些因素影響著過(guò)氧化氫分解的速率?

探究實(shí)驗(yàn)1:溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

過(guò)氧化氫溶液濃度

體積

水溫

二氧化錳質(zhì)量

現(xiàn)象

結(jié)論

試管1

 5% 

5mL

冷水

  1g

氣泡緩慢冒出

其它條件相同

時(shí)溫度越高

反應(yīng)速率越快

試管2

5%

5mL

 水 

  1g

大量氣泡迅速

冒出

探究實(shí)驗(yàn)2:濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

過(guò)氧化氫溶液濃度

體積

二氧化錳質(zhì)量

現(xiàn)象

結(jié)論

試管1

15%(常溫)

5mL

  1g

氣泡緩慢冒出

  

試管2

15%(常溫)

5mL

  1g

大量氣泡迅速

冒出

實(shí)驗(yàn)反思:生活中的用品可以代替一些實(shí)驗(yàn)儀器,注射器可以代替實(shí)驗(yàn)室中的  儀器.


考點(diǎn):

燃燒的條件與滅火原理探究;影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..

專題:

科學(xué)探究.

分析:

甲實(shí)驗(yàn):(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí)生成水和氧氣;

(2)根據(jù)燃燒的條件分析;燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn);

乙實(shí)驗(yàn):探究實(shí)驗(yàn)1:根據(jù)探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,只改變溫度,其它條件不變進(jìn)行解答;

探究實(shí)驗(yàn)2:根據(jù)探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,只改變過(guò)氧化氫溶液的濃度,其它條件不變進(jìn)行解答;

實(shí)驗(yàn)反思:根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的用途進(jìn)行解答.

解答:

解:(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí)生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O22H2O+O2↑;其中二氧化錳起催化作用;

(2)根據(jù)燃燒的條件可知,燃燒匙中白磷不燃燒是因?yàn)槲催_(dá)到白磷的著火點(diǎn),燒杯中白磷未燃燒是因?yàn)闆](méi)有與O2接觸;推入H2O2溶液后,生成氧氣,氧氣通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入燒杯,所以觀察到燒杯中的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出,且白磷燃燒;

乙實(shí)驗(yàn):探究實(shí)驗(yàn)1:探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,只改變溫度,其它條件不變,所以實(shí)驗(yàn)方案是:

過(guò)氧化氫溶液濃度

體積

水溫

二氧化錳質(zhì)量

現(xiàn)象

結(jié)論

試管1

5%

5mL

  1g

氣泡緩慢冒出

其它條件相同

時(shí)溫度越高

反應(yīng)速率越快

試管2

5%

5mL

熱水

  1g

大量氣泡迅速

冒出

;

探究實(shí)驗(yàn)2:根據(jù)探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,只改變過(guò)氧化氫溶液的濃度,其它條件不變,所以實(shí)驗(yàn)方案是:影響

過(guò)氧化氫溶液濃度

體積

二氧化錳質(zhì)量

現(xiàn)象

結(jié)論

試管1

5%(常溫)

5mL

  1g

氣泡緩慢冒出

其它條件相同時(shí),濃度越高反應(yīng)速率越快

試管2

15%(常溫)

5mL

  1g

大量氣泡迅速

冒出

;

實(shí)驗(yàn)反思:生活中的用品可以代替一些實(shí)驗(yàn)儀器,注射器可以代替實(shí)驗(yàn)室中的膠頭滴管(或量筒、集氣瓶、分液漏斗、長(zhǎng)頸漏斗等)儀器.

故答案為:甲實(shí)驗(yàn):(1)2H2O22H2O+O2↑;催化;

(2)溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn);沒(méi)有充足的氧氣;導(dǎo)管口有氣泡冒出,且白磷燃燒;

乙實(shí)驗(yàn):探究實(shí)驗(yàn)1:試管1:15%;試管2:熱水;

其它條件相同時(shí),濃度越高反應(yīng)速率越快;

反思:膠頭滴管(或量筒、集氣瓶、分液漏斗、長(zhǎng)頸漏斗等).

點(diǎn)評(píng):

此題考查燃燒的條件、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、壓強(qiáng)的變化等知識(shí),有一定的難度.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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能用過(guò)濾法將下列各組中混合在一起的物質(zhì)分離的是

    A.氧氣和二氧化碳                     B.二氧化錳和高錳酸鉀

    C.食鹽和蔗糖                         D.鐵粉和銅粉

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視黃醇對(duì)治療夜盲癥有重要的作用,化學(xué)式可表示為C20H30OX,相對(duì)分子質(zhì)量為286.下列有關(guān)視黃醇的說(shuō)法中正確的是

A.視黃醇屬于氧化物              B.視黃醇中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為2:3

  C.視黃醇的化學(xué)式中X=2          D.視黃醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為10.5

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下列物質(zhì)中硫元素的化合價(jià)最高的是( 。

 

A.

S

B.

SO2

C.

H2SO4

D.

H2S

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下列敘述正確的是( 。

 

A.

過(guò)濾時(shí),漏斗中液面低于濾紙的邊緣

 

B.

加熱蒸發(fā)過(guò)程中,當(dāng)溶液蒸干時(shí)停止加熱

 

C.

使用托盤(pán)天平稱量藥品時(shí),先加小的砝碼再加大的砝碼

 

D.

傾倒液體時(shí),試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰   

B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

C.木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,有二氧化碳?xì)怏w生成 

D.電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋不合理的是

A.在花園中可聞到花香說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B.用肉眼不能直接觀察到CO2分子說(shuō)明CO2分子很小

C.50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升說(shuō)明分子之間有間隔

D.冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵庹f(shuō)明分子可以再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列推理不正確的是(  )

①化學(xué)變化常有發(fā)光放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化

②分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

③單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

④物理變化沒(méi)有新物質(zhì)生成,所以沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化

⑤氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物.

 

A.

③⑤

B.

①②⑤

C.

①③④

D.

①②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果:
⑴滴管取用試劑后平放或倒置。_____________________。
⑵傾倒細(xì)口瓶里的液體試劑時(shí),標(biāo)簽沒(méi)向著手心______________________.
⑶用試管刷刷洗試管時(shí),用力過(guò)猛。__________________。
⑷實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶。______________________ 

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同步練習(xí)冊(cè)答案