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【題目】某化學興趣小組為測定一瓶未知濃度稀鹽酸的溶質質量分數,取146g該稀鹽酸于燒杯中,然后將20 g鋅粉(含部分雜質,雜質不溶于稀鹽酸)分5次加入,所加鋅粉的質量與燒杯中剩余物質總質量的關系如下表所示，請計算:

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入鋅粉的質量/g

4

4

4

4

4

剩余物質總質量/g

149.9

153.8

157.7

161.6

165.6

(1)生成氫氣的總質量為___________________________g;

(2)該未知濃度稀鹽酸的溶質質量分數_______________________。

【答案】0.4 10%

【解析】

（1）生成氫氣的總質量為：146g+20g-165.6g=0.4g；

（2）由表可知，稀鹽酸已經完全反應，鋅粉過量

解：設該未知濃度稀鹽酸的溶質質量分數為x

x=10%

答：該稀鹽酸的溶質質量分數為10%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用適當的化學用語填空：

（1）2個氧分子_____

（2）兩個硫酸根離子_____

（3）氧化鐵中鐵元素顯+3價_____

（4）硝酸_____

（5）兩個鎂離子_____

（6）五個氮原子_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列各圖中提供的信息回答問題：

(1)寫出儀器a的名稱：______。

(2)請寫出用裝置B制取氧氣的化學方程式：______。

(3)比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀固體制取O2的方法，兩者的共同點是______。

A 發(fā)生裝置相同

B 都可用MnO2做催化劑

C 完全反應后剩余的固體成分相同

(4)裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是______。

(5)用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳氣體，將這瓶氣體按G所示慢慢倒入燒杯中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵在自然界中以鐵礦石形式分布很廣。鐵不僅年產量最高，且應用最為廣泛。請回等下列問題：

（1）亮亮化學興趣小組用下圖所示裝置進行一氧化碳還原氧化鐵的模擬煉鐵實驗。

當玻璃管內固體粉來由紅棕色全部變?yōu)楹谏珪r停止加熱。亮亮認為該黑色固體全部是鐵：但同學小華提出了質疑，她將該黑色固體研磨后用磁鐵吸引，發(fā)現全部被吸引。

（提供費料）a.Fe2O3是在一定溫度下逐步失去其中的氧，依次生成Fe3O4、FeO和Fe

b.如表

鎂及鐵的氧化物

鐵粉

氧化亞鐵

氧化鐵

四氧化三鐵

顏色

黑

黑

紅棕

黑

能否被磁鐵吸引

能

否

否

能

c.酒精燈火焰的溫度一般為400℃-700℃左右

（提出問題）該反應中生成的黑色物質是什么？

（大膽猜想）你認為黑色物質的組成可能是：

①_____；

②_____；

③_____；

（實驗方案）④上圖虛線右側部分裝置的作用是_____。

⑤在一定溫度下，記錄實驗所得數據如下表所示，通過計算確定黑色固體物質的化學式為_____。

玻璃管質量

玻璃管-內盛固體

反應前質量

反應后質量

50.0g

56.0g

55.8g

（2）洋洋同學也找到一些鐵銹樣品進行實驗視究，他所用的實驗裝置如圖所示

⑥C處的化學反應方程式_____，待反應完成后，將所得黑色固體物質放入足量的稀硫酸中。小明認為該物質中并不含鐵，他的依據是：_____。

⑦為了解釋這一反�，F象，他查到某煉鐵廠對氧化鐵和一氧化碳進行的熱反應分析，根據相關的數據繪制圖像如下。通過分析確定實驗沒有得到鐵的主要原因是_____，你的改進方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是某同學在學習完溶解度后所做的實驗,請回答下列問題:

(1)若20°C時,甲物質的溶解度為m,則m的取值范圍是____________________________;A、B、C三個燒杯中一定屬于甲物質的飽和溶液的是____________________________(填字母);

(2)圖2是硝酸鉀的溶解度曲線。硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化趨勢是____________________________;20 °C時,在50g水中加入12.5g硝酸鉀固體,此時該溶液中溶質的質量分數為____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是測定空氣中氧氣含量的裝置圖。

（1）寫出標號①、②儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）夾緊彈簧夾，在空氣中點燃紅磷，并迅速伸入集氣瓶內，塞緊橡膠塞，此時發(fā)生反應的文字表達式為_____。燃燒匙中需要放入過量紅磷的原因是_____。

（3）這個實驗除了可以得出“氧氣約占空氣體積的”這一結論外，還可推導出氮氣_____（填“不易”或“易”）溶于水、化學性質_____（填“活潑”或“不活潑”）的結論。

（4）若實驗中測得氧氣占空氣的體積分數低于，則造成這種誤差的可能原因有哪些？_____；_____；_____。（至少答出三條）

（5）已知：碳＋氧氣二氧化碳；硫＋氧氣二氧化硫，實驗中能否用硫粉、木炭代替紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量？_____（填“能”或“不能”），理由_____。

（6）已知：鎂＋氧氣氧化鎂；鎂＋氮氣氮化鎂，根據上述反應，能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？_____（填“能”或“不能”），理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是造福人類的科學，在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生等方面做出了重大貢獻．請你用所學的化學知識解答有關問題．

（1）食品安全與健康密切相關．下列做法不會危及人體健康的是________ ．

A 用“蘇丹紅一號”作食品添加劑 B 蒸饅頭時加入適量純堿

C 加過量亞硝酸鈉以保持肉質鮮美 D 把霉大米淘凈后繼續(xù)食用

（2）低血糖患者每天都應注意攝入一定量含淀粉的食物，以使血液中維持一定濃度的葡萄糖請你列舉兩種富含淀粉的食物________ 、________ ．

（3）油炸食物不宜多吃，因長時間煎炸會產生有毒物質丙烯醛（C3H4O），丙烯醛在空氣中完全燃燒時，生成二氧化碳和水．請寫出丙烯醛完全燃燒的化學方程式________ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列實驗室制取和收集氣體的裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：a________；b__________。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_________，二氧化錳在反應中起_________作用，可選用的裝置組合是____________。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為__________，用新制的澄清石灰水檢驗收集的二氧化碳時發(fā)現石灰水未變渾濁，其可能的原因是________。

（4）某化學興趣小組的同學從增強實驗的環(huán)保性角度設計如下創(chuàng)新實驗：

實驗步驟：①按如圖2裝置連接儀器，并________；②加入藥品，打開水夾，向冷水中的白磷通入氧氣；③停止通入氧氣，將燒瓶中的冷水換為80℃熱水；④向熱水中的白磷通入氧氣。請分析實驗現象并回答下列問題：

通過對比步驟_______的實驗現象，可得出燃燒需要溫度達到可燃物的著火點；通過對比步驟③④的實驗現象，可得出的燃燒條件是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組做如下實驗探究粒子的運動。請回答實驗中的有關問題。

(已知：濃氨水極易揮發(fā)，產生一股難聞的刺激性氣味的氨氣，氨氣密度小于空氣)

(1) 如圖1所示，注射器內封閉一段空氣，右手堵住注射器口，左手向內推，發(fā)現注射器內氣體被壓縮了，說明_________。

(2) 如圖2所示，燒杯C裝入濃氨水，A、B盛放滴有無色酚酞試液的蒸餾水，一段時間后燒杯A液體變紅，說明分子_________，燒杯B的作用是________。

(3) 圖3實驗中用膠頭滴管吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會兒，觀察到_________(填“ba”或“bc”)段紗布條先變成紅色。

(4)圖3實驗與圖2實驗對比，改進后的優(yōu)點是______________。

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