下列各轉(zhuǎn)化關系中，在一定條件下，存在不能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,實驗室制取氧氣的反應原理,一氧化碳的化學性質(zhì),金屬的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),碳的化學性質(zhì)
專題：物質(zhì)的制備,物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：A、根據(jù)過氧化氫分解會生成水和氧氣，水通電會生成氫氣和氧氣進行分析；
B、根據(jù)木炭和氧氣會生成一氧化碳、二氧化碳，一氧化碳和氧氣反應會生成二氧化碳進行分析；
C、根據(jù)硫酸鈉和硝酸鋇會生成硝酸鈉，所有的硝酸鹽、鈉鹽都溶于水，硝酸鈉不會轉(zhuǎn)化成氯化鈉進行分析；
D、根據(jù)銅和氧氣會生成氧化銅，氧化銅和硝酸會生成硝酸銅，硝酸有強氧化性，銅和硝酸反應會生成硝酸銅進行分析．
解答：解：A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，各轉(zhuǎn)化關系，在一定條件下，能一步實現(xiàn)，故A正確；
B、木炭和充足的氧氣反應會生成二氧化碳，和不充足的氧氣反應生成一氧化碳，一氧化碳和氧氣點燃會生成二氧化碳，各轉(zhuǎn)化關系，在一定條件下，能一步實現(xiàn)，故B正確；
C、硫酸鈉和硝酸鋇會生成硝酸鈉和硫酸鋇沉淀，所有的硝酸鹽、鈉鹽都溶于水，硝酸鈉不會轉(zhuǎn)化成氯化鈉，各轉(zhuǎn)化關系，在一定條件下，不能一步實現(xiàn)，故C錯誤；
D、銅和氧氣在加熱的條件下會生成氧化銅，氧化銅和硝酸會生成硝酸銅和水，硝酸有強氧化性，銅和硝酸反應會生成硝酸銅、水和一氧化氮，各轉(zhuǎn)化關系，在一定條件下，能一步實現(xiàn)，故D正確．
故選：C．
點評：在解此類題時，首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應規(guī)律和反應的條件，然后結(jié)合題中的轉(zhuǎn)化關系進行分析解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

我們的生活離不開水．下列有關水的認識中錯誤的是（　�。�
A、電解水時，正、負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比1：8
B、生活中通過煮沸可降低水的硬度是化學方法
C、使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
D、凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�
A、食鹽   食醋
B、生鐵          氫氣
C、空氣   純堿
D、冰水共存物    燒堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

決定元素種類的因素是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)
B、核外電子數(shù)
C、質(zhì)子數(shù)．
D、相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)燃燒應具備的條件是（　�。�
A、只要有充足的氧氣
B、只要是可燃物
C、只要達到一定的溫度
D、以上條件同時具備

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于水的說法中正確的是（　�。�
A、水由兩個氫元素和一個氧元素組成
B、水由水分子構(gòu)成
C、水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
D、水分子由氫元素和氧元素構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A、白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙
B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
C、電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負極產(chǎn)生的氣體體積多
D、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用右圖裝置進行四組實驗，膠頭滴管盛裝的是液體，燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當膠頭滴管滴幾滴液體后，能觀察到氣球變大的實驗組合是（　　）
組合滴管中燒瓶中
   ANaOHCO2（氣）
   BH2SO4（濃）H2O（液）
   CCa（OH）2H2SO4
   D鹽酸鐵粉
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容．
（1）今年5月，我校進行了實驗操作考查．小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，并測定碳酸鈉溶液的pH”．
 ①小張同學的實驗記錄如表，請補充完整：
操作步驟現(xiàn)象記錄反應的化學方程式
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品，再往其中滴入鹽酸樣品1：無明顯現(xiàn)象
 
樣品2：
 
 
②小張用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度時，先將試紙用蒸餾水濕潤，再將被測試液滴在試紙上．你認為他的做法是否正確？
 

（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是硫酸鈉溶液、氫氧化鋇溶液和稀鹽酸．為區(qū)別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如圖所示的探究活動：
【步驟一】中：A、B溶液的顏色無變化，C溶液變成紅色；
【步驟二】中：滴入A后溶液的顏色由紅色變成無色．當恰好變成無色時，溶液中含有的溶質(zhì)主要是
 
（酚酞除外）．滴入B后，溶液仍顯紅色，且出現(xiàn)
 
．
①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知，B、C溶液分別是
 
、
 
．
②實驗結(jié)束后，該小組的同學欲將廢液直接倒入下水道，老師迅速制止．請你解釋原因：
 
．

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