10．隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及人們生活水平的提高，手機(jī)的使用已經(jīng)越來(lái)越普及，給人們生活帶來(lái)極大的方便．但也產(chǎn)生了一定的副作用，如電磁波對(duì)人體健康的影響，廢舊手機(jī)處理的困難等．下面是一則關(guān)于手機(jī)電池的材料：
手機(jī)中的電池通常采用可充電鎳鎘（Ni-Cd）電池，其電池的總反應(yīng)可以表示
Cd+2NiO（0H）+2H20$?_{充電}^{放電}$2Ni（OH）2+Cd（OH）2．已知?dú)溲趸嘯Ni（OH）2]和氫氧化鎘[Cd（OH）2]均難溶于水，但能溶于酸．
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答：
廢棄的鎳鎘電池已成為重要的環(huán)境污染物．有資料表明一塊廢鎳鎘電池可以使一平方米面積的耕地失去使用價(jià)值．在酸性土壤中這種污染尤為嚴(yán)重，這是因?yàn)镹i（OH）2和Cd（0H）2能溶于酸性溶液，從而污染土壤．

分析 酸性條件下，Ni（OH）2和Cd（OH）2都能溶解生成重金屬鹽．

解答 解：酸性條件下，Ni（OH）2和Cd（OH）2都能溶解生成重金屬鹽，重金屬鹽能使人產(chǎn)生中毒，從而影響人體健康，所以酸性土壤中這種污染尤為嚴(yán)重．
故答案為：Ni（OH）2和Cd（0H）2能溶于酸性溶液，從而污染土壤．

點(diǎn)評(píng) Ni2+和Cd2+為重金屬離子，可污染環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列敘述中，兩句話均正確且有因果關(guān)系的是（　　）
A．水通電可以產(chǎn)生氫氣和氧氣，水是由這兩種氣體組成
B．氫氣具有可燃性，氮?dú)庖话悴豢扇家膊恢?/td>
C．冰山總是漂浮在海面上，冰的密度總是小于水的密度
D．有些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)可以在氧氣中燃燒，氧氣的助燃性大于空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．新鋁鍋燒開(kāi)水時(shí)，被水浸到的地方常因鋁與水中某些鹽溶液反應(yīng)而變黑，請(qǐng)推斷這種水中可能含有（　　）
A．鈣鹽B．鐵鹽C．鎂鹽D．鈉鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．為保護(hù)旅客的人身安全，鐵路部門(mén)明文規(guī)定：嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆危險(xiǎn)品和腐蝕性物品上車(chē)．下列物品中，允許旅客帶上列車(chē)的是（　�。�
A．汽油B．濃硫酸C．食醋D．鞭炮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．6月5日是“世界環(huán)境日”，今年的主題是“水--20億人在渴望它”，選擇這個(gè)主題的原因之一是為了引起人們對(duì)水體污染的高度重視．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）某化工廠排出的污水中含有大量的FeSO4、CuSO4．為了防止水中金屬銅離子對(duì)人體造成危害，并從中回收銅，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下的方案：污水$→_{①}^{過(guò)量的鐵粉、過(guò)濾}$濾渣$→_{②}^{稀鹽酸，過(guò)濾}$ Ca
（1）在該方案中，稀鹽酸的作用是除去濾渣中的鐵；
（2）天然水體具有一定的自凈能力，水中的一些無(wú)機(jī)物如碳酸鹽可凈化鹽酸等酸性污染物．寫(xiě)出一條碳酸鹽跟鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）生活污水中的一類有機(jī)物在分解時(shí)要消耗大量的氧氣，在水中發(fā)生的反應(yīng)可簡(jiǎn)單表示為：C6H10O5+6O2→6CO2+5H2O．1升水中所含的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物所需要的氧氣量，稱為該水體的生化需氧量，單位為毫克/升．某地區(qū)一條被污染的河流，經(jīng)檢測(cè)每升河水中含有這類有機(jī)物8.1毫克，則該河水的生化需氧量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．若氧原子用○表示，氫原子用●表示，則下列可表示水分子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，A是一種純凈的氣體，B是黑色CuO粉末，實(shí)驗(yàn)中通入了過(guò)量的A氣體，觀察到試管中黑色CuO粉末變紅色，廣口瓶中澄清石灰水沒(méi)有變渾濁．
（1）用化學(xué)方程式表示制取A氣體的兩種方法．（要求反應(yīng)類型不同）
（2）計(jì)算CuO中Cu元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）還原8克CuO至少需要多少克A氣體？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．小芳和小燕對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）小芳點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在火焰中，如圖甲，約1秒后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化．因此小芳得出的結(jié)論是：蠟燭火焰的外焰（或a處）溫度最高．

（2）小燕同學(xué)做了一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，在燃燒著的蠟燭焰心上插一個(gè)導(dǎo)管，另一端管口點(diǎn)燃產(chǎn)生“子火焰“，據(jù)此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析中正確的是C．
A．“子火焰“中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟
B．這一現(xiàn)象說(shuō)明，蠟燭中主要物質(zhì)的熔點(diǎn)較低
C．“子火焰“中被燃燒的是氣態(tài)物質(zhì)
D．導(dǎo)管的一端要插入“母火焰“的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥?br />（3）為了測(cè)試蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，小芳和小燕設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)；先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ質(zhì)量，按圖連接好裝置，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣，一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/克25.4182．O212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/克24．O183.8216.6
A．該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得蠟燭燃燒生成水的質(zhì)量為1.8克；
B．由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量比為6：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某校興趣小組在課外活動(dòng)時(shí)研究影響物質(zhì)溶解性的因素，實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)如下：
（Ⅰ）稱取一定質(zhì)量的塊狀蔗糖，研磨成粉末，每10g為一份，分成若干份備用，
（Ⅱ）按照下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)所需儀器略）
第一組第二組第三組第四組
實(shí)驗(yàn)溫度20℃20℃20℃20℃20℃20℃80℃
固體種類蔗糖蔗糖蔗糖（粉末）蔗糖（塊狀）蔗糖食鹽蔗糖
固體質(zhì)量10g10g10g10g10g10g10g
溶劑種類水植物油水水水水水
溶劑質(zhì)量50g50g10g10g10g10g10g
請(qǐng)你對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)：
（1）根據(jù)上述的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為他們準(zhǔn)備研究的影響因素包括溶質(zhì)的種類、溶劑的種類、溫度、溶質(zhì)的狀態(tài)、溶劑的質(zhì)量，其中不會(huì)影響物質(zhì)溶解性的因素是一．
（2）在第一組、第三組、第四組的實(shí)驗(yàn)中使用研磨好的粉末狀的蔗糖而不使用塊狀蔗糖的優(yōu)點(diǎn)在于粉末狀比塊狀的溶解速度快，節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間．
（3）你認(rèn)為第四組實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：不會(huì)影響，第四組可以與第二或第三組中的冰糖溶解情況進(jìn)行比較．

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