長途運(yùn)輸魚苗時(shí).常在水中加入過氧化鈣固體.其可以和水反應(yīng)放出氧氣、同時(shí)產(chǎn)生氫氧化鈣.過氧化鈣的加入可以增加水中氧氣的含量.
現(xiàn)請你利用以下儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過氧化鈣固體與水反應(yīng)可以產(chǎn)生氧氣.

(1)請寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②______④______;
(2)實(shí)驗(yàn)中需要選用的儀器和用品的標(biāo)號(hào)是______;
(3)請?jiān)诜娇騼?nèi)畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(4)向水中加入過氧化鈣,除了增加水中氧氣的含量,其另一個(gè)目的是______;
(5)實(shí)驗(yàn)室也可以用高錳酸鉀加熱制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.

解:(1)儀器②可用作反應(yīng)裝置的錐形瓶;儀器④通常用作向反應(yīng)容器中添加液體的長頸漏斗;
故答案為:錐形瓶,長頸漏斗;
(2)制取氧氣,可用②錐形瓶做為反應(yīng)容器,塞上⑤雙孔橡皮塞,用④長頸漏斗向容器內(nèi)添加水,使用①試管收集氣體,把帶火星的木條⑧伸入管中,木條復(fù)燃則為氧氣;
故答案為:①②④⑤⑧;
(3)繪制裝置圖時(shí),注意長頸漏斗伸入液面以下,導(dǎo)管伸到試管底部;
故答案為:

(4)水中加入過氧化鈣固體可以和水反應(yīng)放出氧氣、同時(shí)產(chǎn)生氫氧化鈣,氫氧化鈣具有腐蝕性,可對水起到消毒殺菌作用;
故答案為:產(chǎn)生的氫氧化鈣對水消毒殺菌;
(5)高錳酸鉀在加熱條件下,分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣;
故答案為:2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑.
分析:(1)根據(jù)儀器圖示,識(shí)別儀器;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理,選擇儀器組裝制取裝置;
(3)繪制實(shí)驗(yàn)裝置圖,發(fā)生裝置和檢驗(yàn)裝置;
(4)過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,根據(jù)氫氧化鈣的性質(zhì),分析向水中加入過氧化鈣的目的;
(5)默寫高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式.
點(diǎn)評:繪制裝置時(shí),注意長頸漏斗、導(dǎo)管的位置的正確性.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、長途運(yùn)輸魚苗時(shí).常在水中加入過氧化鈣固體.其可以和水反應(yīng)放出氧氣、同時(shí)產(chǎn)生氫氧化鈣.過氧化鈣的加入可以增加水中氧氣的含量.
現(xiàn)請你利用以下儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過氧化鈣固體與水反應(yīng)可以產(chǎn)生氧氣.

(1)請寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
錐形瓶
長頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)中需要選用的儀器和用品的標(biāo)號(hào)是
①②④⑤⑧

(3)請?jiān)诜娇騼?nèi)畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(4)向水中加入過氧化鈣,除了增加水中氧氣的含量,其另一個(gè)目的是
產(chǎn)生的氫氧化鈣對水消毒殺菌

(5)實(shí)驗(yàn)室也可以用高錳酸鉀加熱制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?莆田)王暉從“因特網(wǎng)”上了解到:長途運(yùn)輸魚苗時(shí),常在盛放魚苗的水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.他猜想:過氧化鈣與水反應(yīng)生成物可能是氧氣和氫氧化鈣.王暉為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、長途運(yùn)輸魚苗時(shí),常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
提出問題:當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí),最終生成什么物質(zhì)?
進(jìn)行猜想:甲同學(xué):生成氧化鈣和氧氣;     乙同學(xué):生成氫氧化鈣和氧氣.
同學(xué)和老師都認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
因?yàn)檠趸}會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣

實(shí)驗(yàn)探究:
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生.
  ①
將帶火星的小木條放在P處,木條復(fù)燃
(填實(shí)驗(yàn)操作),說明生成的氣體是氧氣.
  ②實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn),該現(xiàn)象說明
該反應(yīng)放熱;

(2)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,振蕩,

①產(chǎn)生氣泡,

過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣
問題討論:
(1)運(yùn)輸魚苗時(shí),在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
產(chǎn)生氧氣,供魚苗呼吸(意思正確均給分)

(2)過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO2+2H2O=Ca(OH)2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、長途運(yùn)輸魚苗時(shí),常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
提出問題:當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí),最終生成什么物質(zhì)?
進(jìn)行猜想:甲同學(xué):生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué):生成氫氧化鈣和氧氣.
(1)同學(xué)和老師都認(rèn)為
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
氧化鈣遇水會(huì)發(fā)生反應(yīng)或生成物中不含有氫元素

(2)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣:
(3)運(yùn)輸魚苗時(shí),在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
產(chǎn)生氧氣,供魚苗呼吸
;
(4)過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO2+2H2O=Ca(OH)2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源:莆田 題型:問答題

王暉從“因特網(wǎng)”上了解到:長途運(yùn)輸魚苗時(shí),常在盛放魚苗的水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.他猜想:過氧化鈣與水反應(yīng)生成物可能是氧氣和氫氧化鈣.王暉為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
1 取少量過氧化鈣放入試管中,加適量水,然后將 ____________________________________伸入試管中 有氧氣生成
2 向反應(yīng)后的溶液中通入 _________________ _____________ 有氫氧化鈣生成

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