15．下列選項中的物質(zhì)所屬類別正確的是（　�。�
選項物質(zhì)類別
A空氣、石灰石、干冰混合物
B氧氣、蒸餾水、二氧化碳氧化物
C氮氣、水銀、金剛石單質(zhì)
D石墨、活性炭、五氧化二磷純凈物
A．AB．BC．CD．D

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：A、空氣、石灰石都屬于混合物，干冰屬于純凈物，該選項分類不正確；
B、氧氣屬于單質(zhì)、蒸餾水、二氧化碳都屬于氧化物，該選項分類不正確；
C、氮氣、水銀、金剛石都屬于單質(zhì)，該選項分類正確；
D、石墨、五氧化二磷都屬于純凈物，活性炭屬于混合物，該選項分類不正確．
故選：C．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．為了防止貧血，人體必須攝入的元素是（　�。�
A．鈣B．鋅C．鐵D．碘

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．生活離不開化學，下列認識錯誤的是（　�。�
A．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
B．用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物
C．用明礬凈化水是因為明礬能將水中的難溶性雜質(zhì)完全沉降出來
D．在管道煤氣中添加微量難聞氣體的氣體是微量及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．根據(jù)如圖一儀器或裝置回答問題：

（1）寫出儀器名稱：①酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖一中的①③④⑥⑨（填標號）進行組裝，該反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，其燃燒的化學方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（3）實驗室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，驗滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．生活中，人們在呼吸面具中利用過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)作為氧氣的來源，另還生成一種鹽，其中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
（4）已知反應(yīng)：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 3Cu+N2+3H2O； N2+3Mg $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Mg3N2；其中氮化鎂（Mg3N2）易跟水反應(yīng)．現(xiàn)實驗室利用如圖二所示裝置制取少量純凈的氮化鎂，試回答下列問題：
①在裝置D中實驗室利用固體氯化銨和氫氧化鈣共熱制取氨氣，寫出該復(fù)分解反應(yīng)的化學方程式：Ca（OH）2+2NH4Cl=CaCl2+2H2O+2NH3↑；
②若各組儀器只能用一次，則各儀器的接口順序是：
g→e→f→c→d→a→b→h→i；
（5）化學活動周中，各競賽小組設(shè)計出了各種有趣的噴泉．
①競賽I組和競賽Ⅱ組查閱資料得知：NH3極易溶于水，1體積水中約可以溶解700體積的NH3，分別設(shè)計了圖l和圖2實驗裝置．
競賽I組操作如下：在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣，塞緊帶有玻璃管和膠頭滴管（預(yù)先吸滿水）的膠塞，打開止水夾，形成了噴泉．競賽Ⅱ組在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣后，其引發(fā)噴泉的方法是：打開止水夾，用熱毛巾捂住圓底燒瓶．
②競賽Ⅲ組也在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣后，設(shè)計了圖3實驗（見圖3），引發(fā)了噴泉，玻璃套管中的固體是D（填序號）．
A．氫氧化鈣         B．氯化鈉        C．活性炭        D．氧化銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用化學用語填寫下列各空：
（1）n個亞鐵離子nFe2+； 
（2）與一個氨分子具有相同質(zhì)子數(shù)的原子Ne；
（3）有水生成的分解反應(yīng)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳、氫氣四種氣體最簡單的方法是（　�。�
A．將氣體分別通入蒸餾水中B．將氣體分別通入澄清石灰水中
C．用帶火星的木條分別伸入集氣瓶中D．用燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣用于氣焊B．硫酸用于處理堿性廢液
C．干冰用作冷凍劑D．生石灰用作干燥劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列詩句中只涉及物理變化的是（　　）
A．野火燒不盡，春風吹又生B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C．只要功夫深，鐵杵磨成針D．爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水小．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的a處最先變黑．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）小李在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是C．
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
【猜    想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO，
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣，
你認為：可能以上兩種情況都有
【實驗方案】
換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做燈火實驗．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象，證明你的猜想正確．

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