下列生活中的現(xiàn)象從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是

A．酒精揮發(fā) B．食物腐爛 C．家庭自制冰塊 D．石蠟受熱熔化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省沈陽市于洪區(qū)九年級(jí)一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（9分)金屬在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途。

（1）指出金屬鐵的一個(gè)性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)的用途：性質(zhì)_________，對(duì)應(yīng)用途_________。

（2）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅_________ （填“大”、“小”或“相同”)。

（3）多數(shù)金屬在自然界以礦物的形式存在，請(qǐng)寫出一種含鐵元素的礦石名稱 ，用化學(xué)方程式表示工業(yè)煉鐵的原理 。

（4）長期露置于空氣中的金屬M(fèi)表面會(huì)被銹蝕。經(jīng)檢測(cè)，銹蝕物中除含有M外，還含有碳、氫、氧三種元素。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測(cè)與金屬M(fèi)發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì)。

推測(cè)Ⅰ：銹蝕物中的氫來自空氣中的____________（填化學(xué)式，下同)，碳來自空氣中的______________，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應(yīng)。

推測(cè)Ⅱ：銹蝕物中的氧有多種來源，因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)。

（4）某同學(xué)為了驗(yàn)證空氣中的O2是否參加了反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為其中必須要做的實(shí)驗(yàn)是_________ （填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。

（說明：①所用蒸餾水都是經(jīng)煮沸迅速冷卻的；②固體干燥劑N只吸收水分，不吸收CO2和O2。）

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年云南省玉溪市紅塔區(qū)第一學(xué)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(5分)某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)一：將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)一段時(shí)間后溶液顏色改變時(shí)，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)二：將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤天平上稱量，然后將鎂條浸到稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)一段時(shí)間后不再放出氣泡時(shí)，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的數(shù)據(jù)見下表：

編 號(hào)

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

反應(yīng)前/g

118.4

112.6

反應(yīng)后/g

118.4

112.4

實(shí)驗(yàn)三：用細(xì)線系住銅棒中點(diǎn)使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。加熱一段時(shí)間后，觀察到銅棒的平衡情況是 。

【分析與討論】

（1）在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為：實(shí)驗(yàn) 正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，由此得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，請(qǐng)從原子的角度分析結(jié)論正確的理由是 。

（2）另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)論錯(cuò)誤的原因是 （只寫其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因即可）。

【實(shí)驗(yàn)反思】小組成員從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，找出了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處，并達(dá)成了以下共識(shí)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，對(duì)于有空氣中的氣體(成分)參與或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)，一般應(yīng)使反應(yīng)在 中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年云南省玉溪市紅塔區(qū)第一學(xué)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“歸納與比較”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，某同學(xué)對(duì)C、Ｈ2、CO三種物質(zhì)的“歸納與比較”有：

①構(gòu)成：都由分子構(gòu)成；

②性質(zhì)：都具有可燃性和還原性；

③用途：都可以用來冶煉金屬；

④狀態(tài)：常溫下都為氣態(tài)。其中均正確的是

A．②③ B．①② C．①③ D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年云南省玉溪市紅塔區(qū)第一學(xué)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述正確的是

A．在充足的氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳

B．碳原子的排列方式相同

C．一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化

D．都是黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)初三中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)與健康——從化學(xué)的視角看食品添加劑。

添加劑名稱

主要化學(xué)性質(zhì)及在體內(nèi)變化

碳酸氫鈉

無毒、弱堿性，易與胃酸反應(yīng)，加熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳

鐵（還原性鐵粉）

比較活潑的金屬，能與胃酸反應(yīng)

食鹽

易溶、中性，與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀

亞硝酸鈉

易溶、水溶液顯堿性，跟硝酸銀反應(yīng)生成淺黃色沉淀

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：

①寫出碳酸氫鈉的化學(xué)式（1） ；它與鹽酸反應(yīng)生成的氣體化學(xué)式是（2） ；

②寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式（3） ；

③寫出食鹽與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式（4） ；

④亞硝酸鈉（NaNO2）中的氮元素化合價(jià)是（5） ；它與硝酸銀發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，則反應(yīng)生成的淺黃色沉淀化學(xué)式是（6） 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)初三中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

鐵在高溫下能與水蒸氣反應(yīng)，生成四氧化三鐵與氫氣，該反應(yīng)中還原劑是

A．鐵 B．水 C．四氧化三鐵 D．氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市初三學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是關(guān)于氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“──”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物。完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：A ；B ；C 。

（2）寫出由NaOH轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)反應(yīng)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省東港市九年級(jí)九校聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（1分）人體內(nèi)缺少某種元素會(huì)造成食欲不振，發(fā)育不良，該元素是

A．碘 B．鐵 C．鋅 D．鈣

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同步練習(xí)冊(cè)答案